Vocabulaire D Analyse Litteraire

progrès ? · En quoi la science-fiction est-elle une critique de la société moderne ? · Littérature  : · les différents genres et sous-genres littéraires · le genre de la nouvelle · Langue  : · la notion de fonction grammaticale (# classe) · les différents modes · le groupe nominal · comprendre

- des informations pertinentes puisées dans les connaissances générales de l’étudiant (ces informations sont le plus souvent liées au contexte sociohistorique ou littéraire dans lequel l’œuvre à l’étude a été produite1); - une présentation de l’auteur et de ses réalisations; - la mention de l’objet d’étude (titre du texte à analyser; s’il s’agit d’un extrait , titre du livre et localisation précise de l’extrait); - un résumé concis de l’histoire (ne mettre l’accent que sur les éléments de l’intrigue

exposé) ; Utiliser le lexique approprié et respecter les règles morphosyntaxiques. 2.2. Recevoir et produire de l’écrit Orienter sa lecture et son écrit en fonction de la situation de communication ; Reconnaître les différents genres d’écrits (littéraire, scientifique, journalistique, etc.) ; Reconnaître le fonctionnement des différents types de textes et de discours ; Déterminer la visée de supports divers (scripturaux, iconiques, etc.) ; Anticiper le contenu d’un document à partir d’indices significatifs

partie: Biographie de l'écrivain ............................. p.2 Deuxième partie: Analyse littéraire ........................................ p.5 Le contexte littéraire ............................................. p.5 Résumé de l'oeuvre ................................................ p.6 Choix de trois extraits (argumentations) ............ p.7 Troisième partie: Analyse historique Le contexte historique : quel siècle, quel pays, quel régime, quel

Benali Larbi. Initiation aux cultures de la Langue 7. Critique des genres: Benali Souâd- Ouanezar- Cheddad- Mekideche- Chikh. 8. Linguistique par le texte littéraire : Bendjelid- Mebarki- Zegrar- Driss Lila. Initiation à la Littérature 9. Civilisations, mouvements et tendances littéraires : Mehadji Rahmouna- Soulimane Nadia- Bambrik Lynda- Sari Ali Hikmet- Belkhous Déhia. II- Unité d'enseignements de découverte Initiation aux Sciences : El Bachir Hanane –

prose, on peut découvrir des connexions plus profondes entre l’expression langagière et musicale. En proposant une analyse stylistique de deux recueils des R'nB de Singuila, nous allons définir la littérature et les genres de la littérature; puis expliquer la poésie et la musique ; parler de l’auteur traité, ses chansons, présenter les chansons à traiter et enfin présenter une analyse textuelle dans le domaine de la stylistique. Note : R'nB est genre musical afro-américain des années 1990

faut donc que vous maîtrisiez parfaitement les œuvres et les objets d’étude pour traiter aussi rapidement les questions. Plus qu’une analyse de détails (vous n’en avez pas le temps), on attend de vous une capacité à problématiser une question et à mobiliser vos savoirs pour répondre de manière construite à la question posée. Prenez donc le temps de bien analyser les sujets. Il n’y a pas de plan type attendu par le correcteur : vous disposez d’une grande liberté tant que ce que vous dites est justifié

le paratexte : pour situe le texte dans son contexte. – Quel est le nom de l'auteur ? – Quelles sont ses dates ? À quelle époque appartient-il ? – À quel moment le texte a-t-il été écrit ? Publié ? – Dans quel contexte historique, culturel et littéraire s'inscrit l'oeuvre ? – Se rattache-t-elle à un mouvement littéaire ? - Sur la texte : pour déterminer le genre de l'oeuvre, le registre auquel il se rattache ainsi que son lien avec l'objet d'étude. – À quel genre appartient le texte ? À

du 27 août 2009) : « À partir d'un texte littéraire et/ou d'un document, le candidat répond, par écrit, à des questions de vocabulaire et de compréhension. Il rédige ensuite un texte qui peut être une écriture à contraintes (suite de texte, récit, portrait, écriture à la manière de) ou une écriture argumentative (vingt à vingt-cinq lignes). » Les questions posées permettent d'évaluer les compétences à « entrer dans l'échange écrit : lire, analyser, écrire » et « devenir un lecteur compétent

Transitions et marqueurs de relations pertinents Argumentes forts, convaincants, appuyées par des citations du texte Fin du manuel connecteurs et marqueur de relation Dissertation litteraire Rédaction • • • • • • Orthographe et grammaire correcte Phrase bien construites ( éviter des phrases trop long) Ponctuation adéquate Vocabulaire soutenu, riche et précis Style agréable Lire le travail en voix haute Guy Maupassant : Le Horla • « lettre d’un fou », Gil Blas, 17 février 1885 • « le Horla », 1ere version