Voix passive

dégrade. La voix passive : 1. Indique pour chaque phrase si elle est ou non à la voix passive. Indique également le temps des verbes de chaque phrase. a) Les évadés ont été repérés par une brigade de gendarmerie. – b) Les gangsters étaient venus se poster devant la banque. c) Se seraient-ils fait surprendre par le veilleur de nuit ? – d) Par où les voleurs sont-ils entrés ? – e) Par quoi êtes-vous effrayé ? 2. Reprends les phrases de l'exercice précédent. Réécris à la voix active celles qui

genre épistolaire ; la double énonciation. Ecriture : Sujet d’imagination, avec adoption du point de vue d’un personnage ; sujet d’argumentation sur l’amitié ; Outils de la langue : L’accord du participe passé ; les expansions du nom ; voix active, voix passive et tours impersonnels; la formation des mots ; Oral Analyse de l’image : analyse de la couverture, et confrontation avec d’autres couvertures d’éditions étrangères du même roman. Civilisation / B2I : Recherches sur le contexte historique

La voix passive Be + participe passé (+by + complément d'agent) Le passif existe à tous les temps et peut être précédé d'un aux. de modalité ou d'une expression comme to be likely to, to happen to... Le passif peut être traduit en français par un passif, « on », un vb pronominal. Remarques : certains vb peuvent être accompagnés d'un complément d'agent ou moyen introduit par with. Ex : _______________________________________________________________________ Noter le passif de known :

formes dont le lien avec le passif peut être discuté[2]. (i) Les constructions impersonnelles à morphologie passive dont la forme verbale est identique à celle du passif classique et qui pourraient (en fonction du contexte) admettre un complément d'agent : En une semaine il a été publié plus de dix grammaires françaises ( ? par un seul éditeur) ! Il faut remarquer que la diathèse passive n'est pas réalisée par ces constructions : en effet le patient sémantique n'est pas promu sujet grammatical

à la plage. S’il avait fait beau ce jour-là, nous serions allés à la plage. Je suis très content que tu sois là. Revenez demain, s.v.p. Dormez bien. Passez un bon week-end. III. 2 Voix 1). Voix active Ex : Pierre a cassé son verre. On respectait ce directeur. 2). Voix passive Ex : Ce verre a été cassé par Pierre. Ce directeur était respecté de tous. IV. 2 Temps 1). Temps descriptif Ex : Ce jour-là, il faisait beau, le ciel était bleu, le soleil brillait, il

: Auxiliaires be, do et have Grammaise – Le Cours de Grammaire Anglaise Ex : She’s drunk. ( = Elle est saoûle. ’s = is) mais : She’s drunk a lot. ( = Elle a bu beaucoup. ’s = has) De même si le participe passé est employé dans une phrase à la voix passive au présent c’est is. Ex : She’s beaten by her husband. ( = Elle est battue par son mari. ’s = is) mais : Her husband’s beaten her. ( = Son mari l’a battue. ’s = has) Dans les autres cas c’est is en général, mais attention de ne pas chercher à traduire

brillait, s’abaissait, étais averti, dessinait… » a une valeur itérative, celle de la répétition qui marque ainsi des peurs répétées chez l’enfant. 7. a) Phrase mise à la voix active : « Lorsque la lune brillait et qu’elle s’abaissait à l’occident, ses rayons m’en avertissaient. » b) Relevé d’une phrase à la voix passive : (lignes 9 à 15) « (…) ma porte était ébranlée avec violence » l.11 8. a) Les expressions révélant la sévérité des méthodes éducatives des parents du narrateur : «

attributif). L’accord se fait avec le sujet (a-b). a) Elle est entrée doucement. b) Ces fleurs semblent fanées. NOTE : Les auxiliaires aux temps surcomposés (double auxiliaire) sont invariables à la voix active (a-b) ou à la voix passive (c). a) Les fleurs que j’ai plantées ce matin => que j’ai eu plantées. b) Je suis parti => J’ai été parti. c) Quand j’ai été nommé => Quand j’ai eu été nommé. C) PP employé avec AVOIR.

second (COS) | Il prête un livre À PIERRE | Même questions que pour le COI à condition d'avoir déjà un COD dans la phrase | Complément d'agent (CA) | Le poème est lu PAR SIMON | Par qui l'action est-elle faite ? (verbe à la voix passive) | Attribut du COD | Ils ne m'ont pas trouvé MALIN | Qu'est-ce qui caractérise le COD après un verbe d'opinion (trouver, juger...) ou un verbe comme rendre, élire, imaginer... ? | Complément circonstanciel de temps | Il

Objectif : Sensibiliser les élèves au style journalistique  Activités p. 118­119  Séance 3 : Le magazine et son lecteur  Objectif : Montrer que le journaliste de magazine écrit pour un lecteur nettement défini  Activité p. 102­121  Séance 4 : La voix active et la voix passive  Objectif : Identifier des tournures grammaticales  Activités p. 122­123 (+ exercices notés)  Séance 5 : Le plan de l’article  Objectif : Dégager les principes de composition d’un article de presse  Activité p. 124­125  Séance 6 : La rédaction de l’article