Voyage Texte Explicatif

se diviser selon deux types de démarches : 6 - une démarche déductive. Elle consiste, à partir d'une théorie existante, à formuler un certain nombre d'hypothèses qui feront l'objet de tentatives de validation afin de renforcer le pouvoir explicatif de la théorie initiale ; - une démarche inductive. Partant de la réalité observée, il s'agit de procéder à l'élaboration d'une nouvelle théorie. Il sera alors nécessaire d'effectuer des études empiriques fondées sur ces généralisations théoriques

agricole. - CACP - Cité Unies France - 4 villes françaises - Mairie de PortoNovo - L'ANCB -2007 Voyage d’étude à CP d’élus et cadres administratifs de PN sur les thèmes de l’intercommunalité, des finances locales et de la planification urbaine. -2007 « Programme concerté d’appui à la décentralisation » avec Cité Unies France et l’ANCB, quatre villes françaises et leur collectivité partenaire au Bénin. -2008 Voyage d’échanges entre cadres et élus -2010 Organisation d’Assises franco béninoises à Cotonou -

aventures, tout en mettant en relief une classe sociale assez modeste. C’est un genre qui a pris naissance en Espagne, et qui va progressivement s’exporter partout en Europe. On peut y compter Don Quichotte en tant que roman comique, associant le voyage au burlesque. La 2nd veine viendrait du roman pastoral : un roman proche de l’utopie, et de ce qu’Hugo appelle l’Idylle. Ce sont des récits qui se passent dans des forêts, des campagnes mêlant les bergers et les bergères. C’est un type qui est

l’implicite dans le texte littéraire occupera une place prépondérante. La lecture et l’écriture de nouvelles feront le lien avec la quatrième séquence : Familles «naturalistes» chez Maupassant. Textes : 1. Extrait de la chronique «La Guerre», Gil Blas, 12 décembre 1883, Guy de Maupassant. 2. Dictionnaire superflu à l’usage de l’élite et des bien nantis, «Douaumont», Pierre Desproges, 1985. 3. Le Cid, I, 5, Pierre Corneille, 1637. 4. «Le Dormeur du Val», Arthur Rimbaud, 1870. 5. Voyage au bout de la nuit

76 TECHNIQUES D’ACQUISITION DU VOCABULAIRE 86 ACTIVITÉS COMMUNICATIVES EN CLASSE DE FLE 102 TECHNIQUES D’ENSEIGNEMENT DE LA LITTÉRATURE 143 TECHNIQUES D’ÉVALUATION DES COMPÉTENCES EN CLASSE DE FLE 190 QUELQUES MODELES D’ANALYSE DE TEXTE 210 BIBLIOGRAPHIE 282 DÉFINITIONS MINIMALES Généralement parlant, la méthodologie est l’ensemble des méthodes utilisées par une science. Quelque temps auparavant, toute science avait sa propre méthodologie, constituée d’une

réfute (aspect dialogique de l’argumentation dans l’échange épistolaire entre Maurel et Pouquet - Apprendre à rédiger une petite synthèse écrite à partir d’un corpus de textes Documents : un groupement de textes - un texte explicatif sur l’interprétation freudienne du mythe - trois extraits de lettres échangées entre Olivier Maurel et Michel Plouquet sur l’interprétation freudienne des enfants de Laois « Œdipe ou Laïos, dialogue sur l’origine de la violence »

Objectifs : Distinguer textes littéraires et non littéraires Faire apparaître le fonctionnement et la spécificité des genres narratifs Apprendre à expliquer le texte narratif Perspective dominante : Histoire littéraire et culturelle Étude des genres et registres Perspective complémentaire : Œuvre : Thérèse Raquin, Émile Zola (texte intégral) Séquence 2-FR20 81 © Cned – Académie en ligne Chapitre 1 > Comment débutent les romans A B ....................................

enrichie par deux dimensions complémentaires : d’une part, l’appel aux témoignages individuels, apportés en classe par les élèves désireux de faire part à leurs condisciples des évènements qui les ont frappés et auxquels ils ont participés : de là le texte libre : d’autre part, le journal scolaire diffusé dans le milieu familial, et surtout la correspondance interscolaire par laquelle on communique à d’autres écoles la substance de ces témoignages individuels, démocratiquement choisis en classe et

l'extérieur : géographie des merveilles. (A. Miquel 1967 : 121) : Manière de réfléchir les individus très lointains : processus proche du MA chrétien : on va très largement imaginer et inventer ce que sont ces peuples lointains : description d'un voyage (Saladin) : griffes d'animaux, .. on va inventer car on le doit pour penser l'altérité. 2e moitié du Xe siècle : empire musulman stabilisé, plus sur de lui. Réflexions : on a ce sentiment de cohérence : on peut regarder cette diversité. Les « géographes »

aussi pour des entreprises privées. Il doit y avoir une flexibilité du système, une adaptation selon les demandes. Intérêts et critiques Jugement positif: il apporte beaucoup à la science politique et au système politique en proposant un modèle explicatif global. Il a une approche dynamique dans l’étude des phénomènes politiques (à cause de l’influence du modèle cybernétique). Il montre qu’il n’y a pas d’autonomie du système politique et que le système et la politique sont des instruments. Il montre