Voyelle postérieure

Théorie Système consonantique et vocalique LE français est notablement riche en voyelles avec ses 16 réalisations alors que l’espagnol possède seulement 5 voyelles mais il s’y ajoute 6 diphtongues fermantes et 8 diphtongues ouvrantes. Certaines voyelles du français et de l'espagnol sont relativement proches comme le [e]/[ɛ] et le [o]/[ɔ] du [e̞] et du [o̞] dans « tesoro » , le [i] et le [a] qui est proche du [ä] dans « pilar », le [u] dans « luna ». Cependant les quatre nasales du français

|Ven |Han | VERBES A DIPHTONGUE La diphtongue ne se produit qu’aux présents (indicatif, subjonctif, impératif) Le o devient ue Le e devient ie c’est la voyelle du radical qui change, celle qui est contre le radical Poder : puedo contar, encontrar, almorzar, recordar, acordarse, acostarse…. puedes o ( ue puede podemos

prononciation VOYELLES “a” long “o” court (en syllabe fermée atone) “a” court “è” court ou long “é” long “i” long ou court “o” long “ou” long ou court VOYELLES RÉDUITES “e” très légé comme dans regard Ne se prononce pas “a” très bref “è” très bref “o” très bref “a” très bref prononcé avant la gutturale MATRES LECTIONIS “i” “é” 3 “è” “o” “ou” “a” “é” “è” “o” “a” long et consonne w Seulement en fin de mot Ecriture plene Dans la plupart des cas, les matres lectionis indiquent des voyelles longues Grammaire

LES BASES DE LA VERSIFICATION |LES RIMES | Définition : deux mots riment ensemble quand leur dernière voyelle sonore, et éventuellement la consonne qui la suit, ont le même timbre : espoir / soir barbu / pointu RIMES FEMININES / RIMES MASCULINES Rimes féminines Rimes en "e" muet, que celui-ci soit après consonne ("monde") ou après voyelle ("nue"). Rimes masculines Rimes sans "e" muet final. LA DISPOSITION DES RIMES Rimes plates ou suivies Schéma : AA BB Rimes

unité rythmique définie par des règles concernant la quantité, l'accentuation ou le nombre de syllabes." (Robert). Pour calculer ce nombre, il faut prendre en compte toutes les syllabes sauf * celles qui peuvent s'élider (e muet devant voyelle ou h non aspirée) * la syllabe muette finale. (chan-te-rai-ent compte dont quatre syllabes à l'intérieur d'un vers mais trois en finale.) Lorsqu'il compte douze syllabes, le vers s'appelle alexandrin , dans les autres cas on dit :

forme à l’autre. Les voyelles non accentuées sont brèves et réduites et la plupart des consonnes ont une graphie pour 2 phonèmes distincts : l’un vélarisé (dur), l’autre palatisé (mouillé). La graphie de la voyelle qui suit indique de quel phonème consonantique il s’agit : - les consonnes dures sont suivies de a, e (parfois), з, о, Ү, ъ, ы, ou l’absence de voyelles - les consonnes mouillées sont suivies de я, е, ю, ъ (qui dénote une mouillure en l’absence de voyelle). 1.3 L’alphabet

devant les voyelles "e", "i" et "y", la lettre "g" se prononce comme un "j" ("genou", "agir", "gymnastique"...). Si l'on veut obtenir ce son devant une autre voyelle, il faut donc généralement faire suivre le "g" d'un "e" (on écrira ainsi le prénom "Georges", et non "Gorges"). 2 En revanche, placé devant les voyelles "a", "o" et "u", "g" se prononce de manière gutturale, [g] ("garçon", "agoniser", ""déguerpir"...). Par conséquent, lorsqu'on souhaite obtenir le son [g] devant une voyelle "e", "i"

des rimes : F-M-F-M-M-F-M-F. Autant les rimes de Marot peuvent être compliquées (on va analyser ça tout de suite), tant elles sont pauvres, non pauvres, mais suffisantes. C’est-à-dire qu’elles sont fixées de cette façon : la consonne précédant la voyelle accentuée est la même dans les deux mots de la rime. A l’exception d’une seule rime qui est riche, puisqu’elle a deux syllabes identiques : « frisson / marisson » (-risson). On pourrait aussi dire que les choix de rimes de Marot sont assez simples

[modifier] Assimilation double Est dite double une assimilation à la fois régressive et progressive : énoncé : « pendant les vacances » prononciation lente : [pɑ̃dɑ̃levakɑ̃s] ; prononciation rapide : [d] → [n] par assimilation de la nasalité des voyelles [ã] l'entourant ; transcription : [pɑ̃d̃ɑ̃levakɑ̃s]. [modifier] Critères de régression ou de progression Il n'est pas possible de prédire avec exactitude l'occurrence des assimilations. En revanche, certains critères permettent de déterminer

vigueur jusqu'à la fin du 19ème siècle. Au 20ème siècle, Louis Aragon et Guillaume Apollinaire s'en affranchiront et proposeront des textes où alternent rimes consonantiques (consonne finale prononcée) et vocaliques (le dernier phonème est une voyelle prononcée). Les différentes dispositions des rimes AABB > les rimes plates ou suivies Elles alternent par paires. Elle dort ; ses beaux yeux se rouvriront demain ; Et mon doigt qu'elle tient dans