Walt Disney Analyse Stratégique

. . . . . . . . . . . . . . . . . Fiche 4 : L’organisation de l’entreprise internationale . . . . . . . . . . . . . . . . . Fiche 5 : La démarche marketing global . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fiche 6 : Le marketing stratégique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fiche 7 : Le marketing opérationnel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fiche 8 : L’adaptation du produit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . Fiche 4 : L’organisation de l’entreprise internationale . . . . . . . . . . . . . . . . . Fiche 5 : La démarche marketing global . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fiche 6 : Le marketing stratégique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fiche 7 : Le marketing opérationnel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Fiche 8 : L’adaptation du produit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . 11 Fiche 4 : L’organisation de l’entreprise internationale . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Fiche 5 : La démarche marketing global . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 Fiche 6 : Le marketing stratégique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26 Fiche 7 : Le marketing opérationnel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 Fiche 8 : L’adaptation du produit . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

«National Trade Certificate Foundation Course» dans la filière professionnelle au bout des trois années de formation et (6) l’absence d’un diplôme reconnu. Et c’est dans le but d’améliorer le système que le ministère a mis en place un nouveau plan stratégique avec comme points principaux d’actions : (1) l’extension du programme à quatre ans avec une alternance entre des périodes à l’école et d’autres à l’institut (2) la révision du programme scolaire avec, à la place des sujets traditionnels enseignés

publiques, apparaît plus que jamais la nécessité d'un marché boursier moderne qui soit le lieu de rencontre d'une offre de capitaux à long terme et d'une demande solvable. En effet, le marché financier présente plusieurs fonctions économiques et stratégiques, c'est un instrument de libéralisation économique, de mobilisation de l'épargne, qui favorise la mutation des structures de production à travers l'acquisition d'actifs ou par la prise de contrôle d'autres sociétés qui peuvent être financées par

autant que la force, et rien qu’ils ne respectent moins que la faiblesse militaire. » Discours de W. Churchill prononcé à l’université de Fulton (Missouri) le 7 mars 1946. Séquence 1-HG00 15 Questions  Qui est l’auteur de ce discours ?  Quelle analyse l’auteur fait-il de la situation de l’Europe en 1946 ?  Quelles solutions préconise-t-il pour y faire face ?  Quelle a été la portée de ce discours ? Réponses  Ce discours (nature) est prononcé par Winston Churchill (auteur) l’un des grands

grammaticales et les impropriétés de langage pénaliseront les candidats. La synthèse ne doit pas dépasser trois pages manuscrites. Cela exige d’éliminer toute formule inutile. Il convient cependant de soigner les transitions. Synthèse de dossier A) Analyse des documents du dossier Le candidat doit procéder à la lecture et à l’analyse rigoureuse des documents, pris d’abord isolément, puis dans leur ensemble. La brièveté de l’épreuve n’autorise que deux lectures : • La première lecture doit permettre

que la force, et rien qu’ils ne respectent moins que la faiblesse militaire. » Discours de W. Churchill prononcé à l’université de Fulton (Missouri) le 7 mars 1946. 14 Séquence 1-HG00 Questions Qui est l’auteur de ce discours ? Quelle analyse l’auteur fait-il de la situation de l’Europe en 1946 ? Quelles solutions préconise-t-il pour y faire face ? Quelle a été la portée de ce discours ? Réponses Ce discours (nature) est prononcé par Winston Churchill (auteur) l’un des grands vainqueurs

«National Trade Certificate Foundation Course» dans la filière professionnelle au bout des trois années de formation et (6) l’absence d’un diplôme reconnu. Et c’est dans le but d’améliorer le système que le ministère a mis en place un nouveau plan stratégique avec comme points principaux d’actions : (1) l’extension du programme à quatre ans avec une alternance entre des périodes à l’école et d’autres à l’institut (2) la révision du programme scolaire avec, à la place des sujets traditionnels enseignés

comportant un certain nombre de documents sur le problème posé. Il s’agit, dans un bref délai, d’en extraire les informations qui paraissent essentielles, en vue de fournir une synthèse portant sur la compréhension du texte. Méthodologie proposée A) Analyse des documents du dossier Le candidat doit procéder à la lecture et à l’analyse rigoureuse des documents, pris d’abord isolément, puis dans leur ensemble. La brièveté de l’épreuve n’autorise que deux lectures : • La première lecture doit permettre