War

The rise and characteristics of totalitarianism in Nazi Germany in the inter-war period Come to power thanks to the support of the Germans and to the context of crisis, Adolf Hitler and the Nazi party quickly set up a dictatorial regime turned towards the preparation of a new European war and the implementation of the theories exposed in Mein Kampf. To realize these objectives, the Nazis create a State at the same time totalitarian and racist. How did Hitler succeed in making of Germany a totalitarian

Why did soldiers keep on fighting during the Great War? (Discuss with references to one or more countries)   Before 1914, politicians and populations considered war as a cyclical and almost ineluctable phenomenon that periodically recurs with its attendant tragedies. Nevertheless, in 1914, no State deliberately wished a confrontation. The armed conflict ensues from diverse tensions and political mechanisms. First, it is necessary to note that the term « soldier » is very important for our subject:

Source 2 certainly contradicts Gaddis’s central argument. Describing how Russia “emerged from war in ruins”; it clearly portrays how weak the USSR was in 1945 following WW2 with enormous losses (such as 27 million deaths). Due to this devastation suffered by Russia, Stalin was clearly in no position to provoke another war (especially with the USA, generally considered as the true victors of WW2 with minimal losses and a thriving economy). This therefore justifies Hobsbawm’s claim that the USSR had

ayant de plus grandes chances de succès – en se basant sur les leçons du passé1. Le présent travail consiste en un bref résumé et une réflexion personnelle de l’article de John D. Keegan, « Les principes de la guerre », traduction de « Principal of War », Military Review, 41 (décembre 1961) : 68-72 (pages 1-10 pour la traduction), dans lequel il discute de la pertinence d’appliquer ces principes aux problèmes de défense contemporain. Karl von Clausewitz était un officier, historien et théoricien

DER SCHÜLERAUSTAUSCH Am Sonntag sind wir in dem Flughafe um 10 Uhr-10,30 Uhr gelanden und es war nicht genau kalt als in Frankreich sondern es regnete.Dann sind wir nach Rohr gefahren und es gibt nur zwischen dreizig und vierzig Minuten von Flughafe bis „Johannes Nepomuk Gymnasium“. Ich war sehr angst und ich wusste nicht warum. In Rohr gab es viel Leute, also ich hatte meht angst als in dem Bus.Ich habe sofort mein Austauschpartner nicht gesehen weil es zu viel Leute gab.Aber ich hatte sein

Morgenstress S 1-2 Hexe wäre noch gerne im Bett geblieben, aber es war schon hell draussen. Ihre jüngere Schwester Lisa sagte neben ihr, dass sie aufwachen sollte. Hexe antwortete nicht. Früh morgens war sie nicht zu sprechen. Lisa war schon hellwach und guter Laune. Hexe konnte das nicht verstehen. Lisa meinte, dass intelligente Menschen weniger Schlaf brauchen würden. Hexe sollte die englischen Vokabeln lernen, da sie heute eine Englischprüfung hatte. Aber sie wollte nicht üben, sie sass

Das verloren Vorbild Es war ein mal, ein Mädchen, das ihr Vorbild verloren hatte. Sie hatte zu ihrem Vorbild Vertrauen, aber eines Tages, nach eine Streit, verschwand er, grundlos. Da war sie sehr traurig, sie fühlte sich entmutigt und verlasst :sie dachte, dass sie ihr perfektes Vorbild immer behalten würde, und wusste nicht wie sie ohne Vorbilder leben könnte. Als sie zu Hause war, ihr Vater, der sich Sorgen für seine Tochter machte, gab ihr einen Rat : er schlug seiner Tochter vor ein anderes

Seminarleiter: PD Franz-Josef Meiers Sommersemester 2009 The Congress and the Vietnam War Vorgelegt von: Ngansop Adrien Henkestrasse 38, Zimmer 302 91054 Erlangen Polwiss/Dipl. 7 Mailto: adriennoo@yahoo.fr 1 Contents: IIIIIIIV- Introduction Prehistory The first phase, 1946-1954 (French phase) Second phase 1964-1973 (American stage) Phase three: Vietnamese Phase The role of the Congress during the Vietnam War. V- VI- VII- Conclusion VIII- Literature 2 I- Introduction I have

Programme gehört haben, war es Februar 2009. Ich wollte unbedingte deutsche lernen und die Deutsche Kultur besser zu kennen lernen. Mein Vater hat auf dem Internet dem Program gefunden und wir haben angerufen. Zwei Wochen später, ich hatte eine Berliner Familie. Ich war sehr froh. Es war auch ein groß Veränderung fur mich unter Berücksichtigung der Tatsache daß ich wohne in das Land. Ich habe angefangen mit Solveig, meine Austauschschülern, über das Internet sprechen. Es war schwer zu mir sie repräsentiere

of WWI in Ireland In 1914, the Great war broke through out Europe, it had an impact in every country even neutrals ones. Britain, one of the majors actors in the war, dominated Ireland. In total, about 210, 000 Irishmen fought in the war in the service of the British force. Some 35, 000 Irishmen died during the war. Ireland was deeply divided between Nationalist and Unionist political groups. The Nationalists wanted independence. When the war began, both the Nationalists and the Unionists