Zola Et La Démarche Scientifique

Université de Tel-Aviv Faculté des Sciences humaines Département de littérature française LE CERCLE INFERNAL Étude psycho-littéraire de Thérèse Raquin d'Émile ZOLA Mémoire de maîtrise présenté par Haya ADAM Directeur de recherche: Professeur L. PREYS Août 1981 Plan du travail I. II. Introduction Thérèse – Un cas d'hystérie ? 1. Les conflits émotionnels 2. L'évanouissement 3. "La comédie du remords" 4. Un cas d'hystérie ? Laurent – Un cas de paranoïa ? 1. Avant la folie 2. Fratricide et inceste

vie des hommes ? 4-      En résumé … S’interroger sur l’homme, c’est prendre en compte ses divers aspects en tant qu’individu mais aussi en tant que membre d’un groupe social. C’est également aborder les questions d’ordre social, politique, scientifique, éthique et religieux. Chaque époque apporte à ces questionnements fondamentaux des réponses qui définissent une vision de l’homme et privilégie certains genres littéraires et certaines stratégies argumentatives. II)               Argumenter

si la démarche scientifique est active de nos jours, et évolue sans cesse, c’est pour permettre dans un premier temps de connaître vraiment le monde qui nous entoure ; la relation de cause à effet qui règne dans la nature, etc. Cela permet ensuite de les reproduire artificiellement et par exemple dans le domaine de la pharmacie ou de la médecine, de guérir les hommes. Ainsi en réponse aux entraves naturelles, l’intelligence de l’homme et son aptitude à comprendre les vérités scientifiques lui permettent

qui amène à un roman jonché de morts, tueries, accidents, meurtres ; un bain de sang, duquel le lecteur ressort ébranlé, lui aussi inévitablement marqué par ces horreurs. On peut se demander si ce livre n’est pas exagérément axé sur la violence, si Zola n’a pas dépassé certaines limites qui font basculer un roman de qualité littéraire vers un vulgaire livre qui sert à assouvir les penchants morbides du public. Le lecteur risque d’éprouver parfois quelques difficultés à comprendre la nécessité de tellement

-       démontrer : il s’agit de prouver, nous sommes dans le domaine des données vérifiables (proche d’une démarche scientifique). -       Convaincre : il s’agit de faire passer une thèse, une idée en s’appuyant sur des arguments rationnels -       Persuader : il s’agit de faire passer une thèse mais en s’appuyant sur des facteurs affectifs Il s’agissait  de comprendre les différentes démarches argumentatives, leurs effets sur le destinataire, et de renforcer l’approche des genres et des registres

démontrer : il s'agit de prouver, nous sommes dans le domaine des données vérifiables (proche d'une démarche scientifique). - Convaincre : il s'agit de faire passer une thèse, une idée en s'appuyant sur des arguments rationnels - Persuader : il s'agit de faire passer une thèse mais en s'appuyant sur des facteurs affectifs Il s'agissait de comprendre les différentes démarches argumentatives, leurs effets sur le destinataire, et de renforcer l'approche des genres et des registres

l’urbanisme naît bien au tournant du siècle : « vers la fin du XIXe siècle l’expansion de la société industrielle donne naissance à une discipline qui se distingue des arts urbains antérieurs par son caractère réflexif et critique et par sa prétention scientifique ». Dans son choix de textes, elle distingue d’ailleurs les pré-urbanistes des urbanistes, qu’elle classe en trois catégories : progressistes, culturalistes et organiques. Elle oppose donc cette discipline nouvelle, qui serait une science ou tout

INTRODUCTION 0.1 Contexte de l’étude. Cette étude n’est pas un nouveau manifeste sur le socialisme. Nous cherchons simplement à faire une interprétation littéraire des faits sociologiques qui constituent l’essence de Germinal (1885) d’Emile Zola et Les bouts de bois de Dieu (1960), d’Ousmane Sembène, deux ouvrages consacrés à l’étude du thème de conflit de classes. Il s’agit ici d’un effort d’analyser les causes fondamentales du problème d’inégalité et d’exploitation entre les hommes et aussi de

différenciés, enchevêtrés – et c’est là une première difficulté – les uns stables, les autres occasionnels. La série des Daumier sur les « wagons de troisième classe » offre d’admirables descriptions de milieux épisodiques ; les romans de Balzac et de Zola offrent d’admirables descriptions de milieux durables. On peut – on doit – s’efforcer de définir exactement le milieu que l’on étudie : une rue, un village, un quartier… Ou encore un potager, une haie dans un jardin, une mare dans une forêt… Quoi que

prendre en compte ses divers aspects en tant qu’individu (corps, sensibilité, esprit, conscience), mais aussi en tant que membre d’un groupe social (famille, milieu et mœurs, travail, nation…), et aborder les questions d’ordre social, politique, scientifique, éthique, religieux (valeurs qui doivent guider la vie : bonheur, pouvoir, liberté…). Pour trouver des idées et construire le plan, répertoriez les types d’expériences vécues rapportées dans les textes argumentatifs que vous connaissez. Les exemples