école De Planification Mintzberg

l'organisation, par la volonté d'y exercer des efforts considérables et par une forte intention de continuer à y appartenir. C'est sous l'impultion de Crozier et Friedberg (1977) que s'est développée l'analyse stratégique des organisations. Cette école se fonde sur trois postulats, les individus n'acceptent jamais d'être traités comme des moyens au service des buts des organisateurs. Ils ont leur propres objectifs qui peuvent diverger de ceux des managers. Ensuite, les organisations ne sont pas

grec cognos qui signifie « penser » (Sims H.P., Gioia D.A. (dir.), 1986). Il n’existe cependant pas de consensus universel sur le terme de cognition. Les principaux termes lui étant associés sont : le langage, le raisonnement, la perception, la planification, le traitement de l’information, l’assimilation, l’apprentissage, la communication, les processus et les états mentaux (Cossette P., 2004). La cognition comprend l’ensemble des activités qui permettent à l’esprit de traiter l’information. Le terme

vue de l’esprit, les individus prennent des décisions dans la limite de leurs capacités ainsi que dans la limite des informations. La conséquence est que la stratégie agit selon une rationalité limitée, et ce n’est donc plus une science. B. Ecole française de sociologie des organisations By Corsyer et Friedberg, il y a 3 notions essentielles : ➢ Stratégie, pouvoir et jeu : toute organisation est comparable à la structure d’un jeu, jeu dans lequel les participants sont à la fois contraints

UNIVERSITE MOHAMMED V -Agdal Rabat- École Doctorale de Gestion Finance-comptabilité Exposé en GESTION ET ORGANISATION DES ENTREPRISES sous le thème: Professeur encadrant: M. Abdellatif CHAKOR Réalisé par : Meriama EDA-AIF Soumia ETTAHRI Année Universitaire :2004-2005 INTRODUCTION Générale PARTIE I : Présentation générale de l’entreprise Chapitre I : Les

de la recherche et du développement Direction de Contrôle et de Suivi des Sociétés d’Etat Enseignement A Distance Groupe bancaire ECOBANK Organisme de Contrôle et de Certification European Food Safety Inspection Services Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne Ecole Supérieure Algérienne des Affaires Fonds d’Aide à la Coopération Faculté des Sciences Economiques et de Gestion Fonds Monétaire International Filature du Sahel Fonds de Promotion Economique General Agreement on Tariffs and

critique en profondeur que je propose dans ce livre. C'est bien plus une certaine dérive, visible dans son aspect le plus pernicieux surtout en terres américaines, avec les glissements successifs vers le néomonétarisme et l'économie libertaire de type « École de Chicago » (qui a connu ses plus grandes heures de gloire avec Ronald Reagan), jusqu'à ce que l'on dénomme « business economics » et ce que je désigne par la financiarisation presque totale de la pensée économique. La dérive est donc à la fois différente

. . . . . . . . . 8.2.1 Synchronisation de mouvements . . . . . . . . . . . . . . 8.2.2 Synchronisation d’acc`es `a une ressource . . . . . . . . . . 8.3 Coordination d’actions par planification . . . . . . . . . . . . . . 8.3.1 Planification multi-agent . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8.3.2 Planification centralis´ee pour agents multiples . . . . . . 8.3.3 Coordination centralis´ee pour plans partiels . . . . . . . 8.3.4 Coordination distribu´ee pour plans partiels . . . . . . . . 8

que ce qu’ils avaient appris ne s’applique plus exactement aux évènements ? ». Pierre Jolly insiste donc sur la necessité d’une methode de préparation à la vie des affaires. Celle qu’il préconise s’appuie sur un dispositif pédagogique qui va faire école, « la méthode des cas », développée à Harvard, Jolly en sera d’ailleurs l’un des initiateurs en France. En plaidant pour que l’on prépare avec méthode à la direction des entreprises et qu’on ne fasse plus confiance au seul talent individuel ou à l’acquisition

Montigaud,– Toile de fond, méthodes d’analyse et résultats. – Montpellier : Institut Agronomique Méditerranéen, (cours filière agro-alimentaire), 1995. 15 J. Boutonnet, M, J-M Cordon; F. Laurent,– Filières et marchés agro-alimentaire.- Montpellier : Ecole Nationale Supérieure Agronomique de Montpellier (ENSA-M), 1995-96, (Séminaire DEA « Economie du développement agricole, agro-alimentaire et rurale »). 16 J.C. Montigaud, L’analyse des filières agro-alimentaires, Ed : Economie et sociétés, série développement

et humaine. Le changement serait alors une résultante de la volonté des hommes et non une caractéristique naturelle de l’organisation (Tessier & Tellier, 1973 ; Child, 1972). La tâche essentielle dans tout processus de changement repose sur la planification et le passage par des étapes obligées. Ce qui ne laisse guère de la place à l’initiative spontanée et aléatoire (Bennis, 1969 ; Beckhard, 1975 ; Beer, 1976 ; French & Bell, 1978). Aussi, la vision du changement adoptée au sein de ce courant est