école Des Femmes Acte 4 Scène 4

enfants n’étaient pas instruits de la même manière (façon : tiers-état, clergé et homme et femme). Cette instruction a subit un processus tout au long du 19ème et 20ème siècle. Aujourd’hui y a-t-il une égalité scolaire et éducation entre hommes et femmes ? 1792 : L’assemblée (constituante) crée une commission de l’institution nationale (son président était Condorcet). Les révolutionnaires : nouveaux républicains. Le citoyen est au centre des préoccupations. La révolution est une rupture donc il

des agressions physiques, psychologiques, sexuelles, économiques ou spirituelles. Il existe aujourd’hui, des hommes qui subissent les coups et ne se défendent pas, car ils s'interdisent de porter la main sur leur femme. Mais, la brutalité contre les femmes est malheureusement traditionnelle. Notre action ne se cantonnera pas à l’aide aux victimes, nous prévoyons de mener de nombreuses actions de prévention et d’éducation. Il faut que le regard et le comportement des hommes changent. Voilà pourquoi

INTRODUCTION « L’histoire des femmes ». Cette expression aujourd'hui d'usage n'a fait son apparition que dans les années 1970. Auparavant, l'image de la femme était celle de la mère foyer, de l'ouvrière mais pas d'une personne faisant partie intégrante de notre Histoire. C'est notamment grâce au MLF que l'on s'est intéressé à l'histoire des femmes, c'était une demande sociale de la part des femmes qui souhaitaient affirmer leur identité et exprimer leur différence. De là est né ce besoin d'histoire

Mémoires d’une jeune-fille rangée (récit autobiographique) 1967 – La Femme rompue (recueil de nouvelles)Considérée comme la théoricienne et chef de file du mouvement féministe ; a participé au mouvement de libération des femmes dans les années 70. issue de la bourgeoisie Parisienneélevée dans la religion catholique et la morale bourgeoise, dont elle a dû s’affranchirtrès engagée politiquement à gauche1960- signe le Manifeste des 121 - déclaration sur le « droit à l'insoumission »

s’est développé en France, et plus largement en Europe. En d’autres termes , Il concerne tout aussi bien n’importe quel expression artistique . Naissance du courant : Il n’y eut jamais durant le XVIIe siècle un véritable « groupe » classique ou une école. Les quatre grands auteurs classiques –La Fontaine, Molière , Boileau et Racine-, pour ne prendre qu’eux , ont entretenu des rapports épisodiques. Seuls Racine et Boileau sont liés par une véritable amitié. Néanmoins, chacun à sa manière, ils défendent

Malte-Brun, Paris 20e d’après le roman de Thomas Bernhard mise en scène, adaptation, scénographie, lumières Krystian Lupa Grand Théâtre du 27 septembre au 25 octobre 2013 d’après le roman de Thomas Bernhard mise en scène, adaptation, scénographie, lumières Krystian Lupa Łukasz Twarkowski collaborateur artistique costumes interprète Piotr Skiba Mariola Odzimkowska d’après le roman de Thomas Bernhard mise en scène, adaptation, scénographie, lumières Krystian Lupa Łukasz Twarkowski

histoire des afro-américains2.1 L’esclavage (un petit rappel) À la fin du 16e siècle, les colons européens s’installent sur tout le continent américain. Comme ils souhaitent exploiter les terres, ils ont besoin de travailleurs. Hommes, femmes et enfants sont enlevés en Afrique et envoyés par bateaux vers les futurs États-Unis d’Amérique mais aussi en Amérique du Sud et en Amérique centrale pour travailler dans les plantations de coton, de tabac, de canne à sucre ou encore de cacao. À leur

l’individu dans son contexte social (groupe d’amis, classe d’école, service d’une entreprise…). C’est une discipline qui est née après la seconde guerre mondiale. En sociologie on étudie le grand groupe II) Champ d’observation Lieu : entreprise, école, famille, association, … Etude des interactions humaines (attraction, domination/soumission, …) Etude des influences sociales (conformisme, imitation, changement des valeurs…) CHAPITRE 1 : IDENTITE SOCIALE I) Image de soi, regard des autres

l’académie de Paris. Tartuffe ou l'imposteur Texte de Molière Mise en scène : Benoît Lambert Avant de voir le spectacle : la représentation en appétit ! « Un jeu d’interrogations » [page 2] L’horizon d’attente de la mise en scène [page 9] Annexes © ANTOINE FRANCHET Création au Théâtre Dijon Bourgogne, du 6 au 22 novembre 2014 Édito « Faire enrager le monde est ma plus grande joie ». Ainsi s’exprime Orgon à la scène 7 de l’acte III. Le personnage ignoble de la pièce ne serait donc pas

    Dossier pédagogique L’Avare de Molière mise en scène Ludovic Lagarde   © Céline Gaudier. Répétition de L’Avare, mis en scène par Ludovic Lagarde, septembre 2014, De gauche à droite : Alexandre Pallu (Valère), Myrtille Bordier (Elise) et Laurent Poitrenaux (Harpagon). mercredi 8 au vendredi 17 octobre 2014 (représentation en audiodescription le jeudi 16 octobre à 19h30, surtitrage en anglais le mercredi 15 octobre à 19h30 et le vendredi 17 octobre à 20h30) Dossier pédagogique réalisé par