éducateur Spécialisé Autisme

MELET   Marilou   N°  étudiant  :  9131308                               Éducateur Spécialisé                                 Projet  Professionnel  Personnalisé   2013-­‐2014   Groupe  6     Marie  Milechina     1   Sommaire     Sommaire  :     Page  3  :  Introduction     Page  4  :  Matériel  et  Méthode       Pages  5-­‐6:

donné l’esprit de « Terre Nouvelle » et qui voient progressivement les travailleurs sociaux les « remplacer ». A la fin des années 80, l’idée de collaboration devient inévitable. En 1993, l’A.S.B.L compte des bénévoles, 3 abbés, un directeur, un éducateur et un assistant social. Depuis, les travailleurs sociaux ont pris le dessus sur les bénévoles. Actuellement la maison d’accueil ne compte plus qu’une quinzaine de bénévoles pour une soixantaine à l’origine. Les bénévoles ont progressivement laissé

DURAND Alexane Formation d'éducateur spécialisé DIAGNOSTIC DE MEMOIRE Institut du Développement Social DURAND Alexane ES 16 SOMMAIRE I) Diagnostic Introduction A) Le contexte ● L'historique de la prévention spécialisée..............................................................P 1 et 2 ● La prévention spécialisée aujourd'hui............................

prévention). Le secteur d’intervention de l’union est le XXX. Chaque équipe de prévention intervient sur un secteur défini. Pour ma part, j’étais en stage sur le secteur XXXX auquel sont rattachés deux éducateurs spécialisés. L’association dispose de deux autres postes d’éducateur spécialisé repartis sur les secteurs XXXX. XXXX est dirigée par un conseil d’administration composé de bénévoles. Les actions de prévention spécialisée pour lesquelles l’association est habilitée, sont engagées au

13 semaines, en Institut-Medico-educatif. L’ I.M.E Malecot de Lens qui accueille des enfants déficients intellectuels moyen à sévère. Ces enfants de 6 à 20ans sont accueillis à la journée par des éducateurs spécialisés, des moniteurs éducateurs, et des aides médico-psychologiques. Chaque éducateur à un groupe dont il est référent ; groupe composé de 6 à 7 enfants de niveaux très variés, à qui ils proposent des ateliers. Ces ateliers visent un apprentissage de la vie quotidienne afin de les rendre

pour le premier semestre : David BENOL* et Yves AJOUR* pour le second semestre : Yves AJOUR* et Eddy MAZAL*. • Cette activité est encadrée par Jaques FERRA* (aide médico-psychologique) et ...................................... (stagiaire et éducateur spécialisé) sur la durée de son stage. L'activité piscine et les bienfaits de l'eau : L'activité piscine a été pensée pour que l'enfant prenne du plaisir et puisse se détendre. Les bienfaits de cette activité ne se limitent pas au seul bien-être de

spécialisée Sommaire Sommaire 2 Remerciements 3 Introduction 4 Partie 1 : La structure 5 1. L’A.O.F.P.A.H 5 2. La MAS « Les Floralies » 5 Partie 2 : Le stage 7 1. Les missions des professionnels de la MAS 7 a. Entre éducateurs : 7 b. Entre les professionnels de la structure : 8 2. Les activités effectuées suivant le planning 9 a. Les activités au sein de la MAS 10 b. Les activités en dehors de la MAS, les sorties 11 Partie 3 : La communication chez les résidents

Avant de rentrer dans le vif du sujet, peut être que cela intéressera certaines de savoir comment devenir éducateur. Il faut différencier deux types : les éducateurs spécialisés et les moniteurs éducateurs. Pour entrer en formation d’éducateur spécialisé il faut avoir le baccalauréat, c’est la condition sine qua non (ou une équivalence DRASS), alors que pour la formation de moniteur éducateur cela n’est pas obligatoire. La formation d’éducateur spécialisée se déroule en trois ans avec à la clé un

consciente que je n’ai vu qu’une infime partie du travail d’un travailleur social, et que cela varie selon les instituts et les publics visés. Ces stages m’ont conforté dans mon choix. Malgré les multiples inscriptions aux concours de Moniteur Éducateur, je n’ai pas réussi à obtenir celui-ci, mais ne voulant pas abandonner cette orientation, j’ai donc pris l’initiative de suivre la formation du Brevet Professionnel de la Jeunesse, de l’Education Populaire et du Sport option Animation Sociale.

● Présentation : En France, une Maison d'Enfants à Caractère Social (MECS) est un établissement social ou médico-social, spécialisé dans l'accueil temporaire de mineurs. Gérée par une association loi de 1901*, elle est financée par le Conseil Général par le biais du prix de journée ou d'un financement global pour certains établissements. *Loi 1901 : Une association loi de 1901 doit remplir plusieurs conditions : - elle doit être composée d'au moins deux personnes ; - elle doit avoir un autre