éducateur Spécialisé Autisme

Étude de situation Actuellement éducatrice spécialisée, je suis rentrée dernièrement en poste à la Maison d'Enfants à Caractère Social (MECS) Le Refuge. La MECS est un établissement d'accueil pour des enfants, adolescents et jeunes majeurs qui fonctionne en continu et qui est gérée par une association loi 1901 financée par le Conseil Général par le biais de prix de journée. L'accueil des mineurs se fait au titre de la protection de l'enfance (article 375 du Code Civil) quant à celui des

| INTODUCTION : J’ai choisi le livre « Moniteur éducateur : un professionnel du quotidien » de Philippe GABERAN et Patrick PERRARD, pour plusieurs raisons. Tout d’abord, avant mon entrée en formation, j’ai fais des recherches sur les différences entre moniteur-éducateur et éducateur spécialisé. Bien évidement la seule réponse que j’ai eu sur différent forum du secteur social : « on fait la même chose, il n’y a que le

et les besoins de leur enfant, par l'appui d'un contrat d'Accueil Provisoire (AP) avec les services de l'ASE, et des accueils anticipés par un jugement d'assistance éducative (JAE). L'équipe professionnelle est constituée de dix éducateurs spécialisés ou moniteurs éducateurs, de quatre veilleurs de nuit, d'une psychologue, d'une infirmière, ainsi qu'un chef de service, qui sont tous directement impliqués auprès des 12 jeunes accueillis. Ses missions institutionnelles sont d'accueillir, d'observer,

action prend une dimension éducative ? Nous l’avons demandé à deux éducateurs spécialisés en prévention, Frédéric Fappani et Miléna Lauba, à une assistante sociale en CAT, Bernadette A. Delbos et à un éducateur spécialisé en MAS,Pierre Abello. Jacques Ladsous vice-président du CSTS et ancien éducateur spécialisé nous dit ce qu’il pense à propos de ces témoignages. Quant à Jean-Marie Servin, notre chroniqueur et éducateur spécialisé en famille d’accueil nous l’avons interrogé sur la loi dans l’intervention

travaillant en MECS sont généralement des éducateurs spécialisés et des moniteurs-éducateurs diplômés ou pas ou en cours de formation ainsi que des surveillants de nuit. Il arrive que des travailleurs sociaux titulaires d'autres diplômes soient engagés sur des postes éducatifs (Conseiller en économie sociale et familiale (CESF), technicien de l'intervention sociale et familiale (TISF), psychologue, assistant de service social, éducateur sportif, éducateurs de jeunes enfants...). Une association peut

Mlle D Emilie Diplôme d'Etat d'Educateur Spécialisé Journal d'étude clinique Travail en équipe pluriprofessionnelle Epreuve de certification du DC3-1 « En quête du travail en équipe : de la singularité à la complémentarité» Session de juin 2015 SOMMAIRE Introduction…………………………………………………………………………… p. 1 1. Contexte institutionnel………………………………………………………………

scolaire et professionnelle de familles marginalisées et gravement précarisées. Descriptif, lieu et public cible : l'équipe d'éducateurs spécialisés de rue entre en contact avec le public (en rue, en vitrine). C'est dans la rue et dans les vitrines que le suivi commence. L'esthéticienne sociale, le médecin, la psychologue, l'infirmière, la logopède, les éducateurs spécialisés peuvent accueillir les demandes de manière adaptée dans les locaux de l'ASBL, à domicile ou à l'école (pour les enfants). Les collaborations

lieux d’exercices Public Les Spécialisations IV- Article de presse 3 articles Synthèse V- Entretien Conclusion Introduction : Pour ce dossier documentaire, j’ai décidé de le faire sur le métier d’éducateur spécialisé. L'éducateur spécialisé concourt à l'éducation d'enfants et d'adolescents ou au soutien d'adultes présentant des déficiences physiques, psychiques, des troubles du comportement ou qui ont des difficultés d'insertion. Par les projets qu'il élabore avec les personnes

de pressions normatives, d’attentes sociales, tant dans le discours de l’éducateur spécialisé, de son financeur que du bénéficiaire lui- même. Pour parodier AUSTIN, dire le handicap d’autrui c’est aussi pour le professionnel dire en quoi il est compétent, ce pour lequel il est mandaté. Les institutions pour personnes handicapées mentales constituent environ la moitié des emplois offerts aux éducateurs spécialisés. Le handicap mental est donc un public traditionnellement cible de l’éducateur. Mais

suspectant un autisme mais qui ne peut assurer la procédure diagnostic décrite doit adresser l’enfant le plus tôt possible à une équipe spécialisée en préparant sa famille et en favorisant les conditions de l’accueil de l’enfant et de sa famille auprès de cette équipe. Ces équipes peuvent être localisées en CAMSP, CMPP, cabinet de praticiens libéraux coordonnés entre eux, service de psychiatrie infantojuvénile, service de pédiatrie, unité d’évaluation ou centre de ressources autisme (CRA). Enfin le