éducation Civique 3eme

Jean-Jacques Rousseau (1712 – 1778). Il est né dans une famille protestante de Genève d’un père horloger violent, instable et d’une mère morte en le mettant au monde. Il est donc élevé par un pasteur, le pasteur Lambercier qui va lui donner une éducation assez austère. Il va très vite le confier à des maitres. Il travaille chez un greffier, un graveur, et il s’enfui. Il a eut une jeunesse malheureuse. En 1728, il est accueilli par Madame Warens qui possède la propriété Les Charmettes près d’Annecy

l’outil informatique pour s’informer, se documenter, présenter un travail ; - utiliser l’outil informatique pour communiquer ; - faire preuve d’esprit critique face à l’information et à son traitement. Compétence 6 « les compétences sociales et civiques », développer chez les élèves la capacité à : - prendre part à un dialogue : prendre la parole devant les autres, écouter autrui, formuler et justifier un point de vue ; - coopérer avec un ou plusieurs camarades. compétence 7 « L’autonomie et

la petite salle d. Contraintes pour construire la programmation Durée des séances : déplacement des élèves de la cour au gymnase. Créneaux horaires différents, soit 2 × 2h pour les 6ème, 1 x 2h et 1 x 1h pour les autres niveaux ( 5ème, 4ème, 3ème). Découpage de l’année : Fonctionnement sur 4 cycles Groupements d’Activités non enseignées : Activités aquatiques : Test savoir nager en début d’année pour tous les élèves de 6ème. Pour les non nageurs cycle de 10 séances Activités de Pleine

éthique sont donc liés et pose 2 Q fdmtles : Est ce que la pô est nécessairement lié à l’art de parler en public ou à la télé ? Et est-ce que l’art de parler à la télé suppose la connaissance du cara des passions ? I/ La « cité-Etat » : la cohésion civique et les régimes politiques de la Grèce antique. A la période archaïque : à propos de la polis (cité –état) au 7ème -6ème s av. notre ère, la Grèce est divisée en centaine de cités (petits territoires). Ces petites communautés st très svt en guerre

évoluer au sein de nombreuses associations et structures. Dans l'exercice de mes activités et la mise en place d'animations diverses et variées, j'ai eu la l'opportunité d'être en contact avec des publics très différents (touristes, scolaires, club de 3eme âge) sur le territoire de la Guadeloupe, mais également en Guyane. Je me suis également investi dans le syndicat des Accompagnateurs de Moyenne montagne de la Guadeloupe (SGAM). Au vu de manquements bien réels, le syndicat a souhaité lancer des projets

l’État ne se limite plus aux seules fonctions liées à l’exercice de la souveraineté. Son champ d’intervention s’est étendu à de nombreux domaines où existe un intérêt général qui ne peut être satisfait par la seule action des particuliers (ex : éducation, santé, culture, recherche...). Parallèlement, la fonction redistributrice de la fiscalité s’est imposée. Cette émergence de "l’État-providence" marque une véritable mutation de l’État : cadre institutionnel de l’exercice du pouvoir, il est également

toutes les questions qu’on aborde vont chambouler un ordre c’est à dire - l’enseignement fait pas l’église. -Articuler les enseignements primaires et secondaires. - le contrôle du pouvoir central. -La question du choix, instruction ou éducation ? La constitution du 3 septembre 1791, elle proclame le principe de l’instruction publique commune à tous les citoyens, gratuite à l’égard des partis d’enseignement, indispensable pour tous les hommes. En 1792, on interdit les congrégations religieuses

sur les pdts occidentaux Structure du commerce : Partenaires : EU, UE, pays d’asie. Exportation : élec, auto, robotique, machine outils Importation : matière 1ere : hydro, minerais, pdts agri Moyens de commerce : port ultra moderne, conteneurs, 3eme flotte au monde Vieillissement de la pop : pop active – efficace Prob de charges sociales = retraites ? Jeune : de – en – dévoués à leurs entreprises Hausse du salaire = pdt japonais de – en – compétitifs Prob des imp de mat 1ere : dépendence

majorités de gauche dont Blum, mais la majorité des parlementaires de gauche votent les pleins pouvoirs. Ils n’ont pas l’impression de renversé la République. C’est la mort de la Troisième République. C’est le vote qui fonde l’état français et tue la 3ème République. b) L’état français : un régime personnel de Pétain. Le 11 et 12 Juillet Pétain publie 4 actes constitutionnel qui montre que l’on est sorti de la République, ils vont beaucoup plus loin que ce que voulaient les parlementaires, il

d’indignité. * Alors dans les années 1920-1930, c’est la période du début d’émancipation de ces dernières. Même en apparence, elles affirment leur nouveau style : se coupent les cheveux, portent des jupes courtes, des pantalons, etc. * Sous la 3ème république = égalisation de l’accès à l’enseignement primaire (Lois Ferry 1881). Un peu plus tard, accès à l’enseignement secondaire. * 1924 : les filles passent le bac comme les garçons, cela leur ouvre donc l’accès à l’université * 1939 :