éducation Des Femmes 17 18 Siècle

Projet d'aménagements apportés au programme d'histoire-géographie éducation civique Classe de troisième Présentation au CSE du 19 septembre 2013 Septembre 2013 © MEN/DGESCO http://eduscol.education.fr/histoire-geographie Projet d’aménagements Histoire Classe de troisième LE MONDE DEPUIS 1914 À l’école primaire, les élèves ont abordé le vingtième siècle et notre époque, en privilégiant le retentissement national des grands événements. Le programme de 3ème approfondit et élargit cette étude

Fiches de révisions Mouvements Litteraires : 16éme siècle : Humanisme ---> Erasme, Montaigne, Baudelaire La Pléiade ---> Du Bellay, Roussard 17éme siècle : Baroque/Préciosité ---> Corneille, Molière Classicisme ---> Molière, Corneille, Racine, La Fontaine, Pascal, Boileau 18éme siècle : Les Lumiéres --->Diderot et d'Alembert, Voltaire, Montesquieu, Rousseau 19éme siècle : Romantisme ---> Vigny, Musset, Hugo, Maupassant Réalisme ---> Maupassant, Flaubert, Balzac

recomposée : les enfants ne sont pas tous du couple actuel : 11% familles. Un couple partageant la même résilience + enfant de l’un des conjoints né d’une autre union. La famille monoparentale : les enfants vivent avec un seul parent dont 86% avec leur mère. 18% famille La famille se définit par la présence d’un enfant et non pas par le mariage. DIAPO 5 EVOLUTION DE LA FAMILLE EN FRANCE Jusqu’en 68, l’homme travaille à l’extérieur et la femme reste à la maison d’où la mise en place des allocations familiales

l'État dans l'éducation, nous attribuons à l’État le seul rôle qu'il puisse avoir en matière d'enseignement et d'éducation... Il s'en occupe pour maintenir une certaine morale d’État, certaines doctrines d’État qui sont nécessaires à sa conservation."17 Le système éducatif est à l'époque élitiste car coexistent deux systèmes d'enseignement : le secondaire destiné aux plus riches et le primaire destiné aux enfants du peuple. Jusqu'en 1975, année où le collège unique a été créé par la loi Haby, le système

La parité I) place des femmes de 1870 à 1945 a) système républicains b) conditions de vie et de travail (code civil 1801) c) places des femmes dans les guerres II) la place de la femme de 1945 à 1970 III) Bilan : une femme libérer ? a)Les femme dans la société actuelle b) Les femme en politique

p.14 1. La maison p.14 2. Le mobilier p.15 3. Les habits p.16 VI. La religion p.17 1. Le culte domestique p.17 2. Le culte public p.19 3. Les cultes populaires p.21 4. Les dieux p.21 5. Les prêtres p.24 VII. Les sept rois p.28 1. Le roi latin p.28 2. Les trois rois sabins p.29 3. Les trois rois étrusques p.30 VIII. Conclusion p.32 IX. Sources p.33 I. Introduction Il y a 2700 ans, au VIIIe siècle av. J-C, près des berges du Tibre, Rome fut fondée sur sept collines. D’après les légendes

guerre tout en mettant en évidence sa réalité à travers son oeuvre tres romantique et épique. La Princesse de Cleves : INTRO : Mme de la Fayette est née le 18 Mars 1634 à Paris et morte le 25 Mai 1693, c'est une femme de lettre française qui s'inscrit dans le classicisme et la préciosité du 17eme siecle et elle est auteure en particulier de romans et de nouvelles. L'extrait étudié est tiré du roman «la pincesse de cleves» qui met en évidence le portrait élogieux de la fille

enseignement proprement dit, les résultats de leur expérience à ceux qui viennent après eux. Il y a une éducation inconsciente qui ne cesse jamais. Par notre exemple, par les paroles que nous prononçons, par les actes que nous accomplissons, nous façonnons d’une manière continue l’âme de nos enfants » . Ainsi selon Émile Durkheim, la socialisation procède tout autant d’une éducation intentionnelle que « de milliers de petites actions insensibles qui se produisent à chaque

superposent : - la vision des maîtres Au XVIème siècle, les maîtres sont extrêmement critiqués, ils sont autoritaires et ignorants (Erasme, les maîtres sophistes de Gargantua de Rabelais, les maîtres du collège de Montaigne). A cette vision très négative s'oppose, à la Renaissance, un modèle humaniste que proposent Rabelais ("Lettre de Gargantua à son fils Pantagruel", l'éducation de Gargantua par Ponocratès) et Montaigne (les qualités d'un bon maître, l'auto-éducation faite par son père). Cette différenciation

conquête du monde (du milieu du XIXe au milieu du XXe siècle) Le capitalisme industriel invente de nouveaux modes de production. Il constitue le moteur de la croissance, phénomène majeur de la période. Leçon 1 : Les fondements de l’industrialisation (p. 92-93) Sur quelles bases l’industrialisation repose-t-elle ? Leçon 2 : Un siècle de croissance économique (p. 94-95) Quels sont les aspects de la croissance du milieu du XIXe au milieu du XXe siècle ? Il se diffuse à l’échelle du monde, quoique