éloge Blâme

expressions ("sans travail", "sans effort"...) - elle est associée à celle d'adaptation ("qui cadrent", "du goût de ceux"...) - et à celle d'amusement  ("il faut que je sois gai, souple, plaisant, bouffon, drôle", "il faut que le les fasse rire") B. Le blâme de la vertu Le neveu retourne ainsi complètement le discours des moralistes, tout en en adoptant cependant la forme : 1) des formules qui font penser à celles des maximes, autour d'antithèses, avec le pp « on » ("on loue la vertu /mais on la hait")

PSYCHOLOGIE de la communication Le geste précède la parole. Il faut écouter le geste. Ecouter c’est un art ! Quel est l’attitude à avoir pour écouter ? (Écouter avec les yeux) Attitude : Etat mental constitué par l’attitude que j’ai acquise (vécu, échecs), La réussite c’est la somme des échecs vécus (A commenter au Cs) * L’expérience acquise exerce une influence sur l’individu, elle va lui permettre de s’adapter et de réagir à une situation donnée. Dans les réactions rapides, il y a du danger

I. ETUDE DES PERSONNAGES 1. La cigale La cigale est le personnage principal et éponyme : son rôle est donc prépondérant, de plus, la fable étant une parodie de La Cigale et la Fourmi de LF, on peut s’attendre à retrouver les mêmes traits : Anouilh, en effet, pendant la première partie (v1 à 31) la présente « l’œil noyée sous le fard / tout enfantine et minaudière » (v.11) : bref, naïve. Mais on s’attend cependant à une altération de la fable originelle puisque le prolepse ( figure de rhétorique

Petites aides Rédiger une introduction : Une présentation du livre et de l'auteur. La présentation de l'extrait : a) On résume ce qu'il s'est passé avant b) On résume ce dont parle le texte La problématique (elle doit avoir un lien logique avec la présentation de l'extrait) Les axes de lecture (première partie nous verrons ; deuxième partie nous étudirons ; troisième partie nous observerons.) Exemple de lecture linéaire d'un dialogue en vers de tragédie :

Question préalable. Sujet : Eloge et réhabilitation à travers des formes d’argumentation directe, et indirecte. INTRO : les textes du corpus présentés ont étaient écrit par des auteurs, nées a des différentes époques, et écrivant des textes avec des genres, des registres et des procédés littéraires différent. Ce qui les unis et la manière dont il on voulu dénoncer ou critiquer leurs idées leurs sentiments, de manière explicite ou implicite. On peut alors ce demandé de quels manière ils ont

Les obsèques de la lionne, La Fontaine. Introduction Dans cette fable, le narrateur est omniscient, il intervient pour donner son avis. Elle est écrite comme une pièce de théâtre en 5 parties (1er acte, intervention du narrateur, 2ème acte, 3ème acte, moral) Plan I/ Une fable animée 1.Présence d'un conteur (vers 17 à 23)  La Fontaine explique son indignation, il assimile les courtisans à des animaux (caméléon/ Singe : insulte) Plonge le lecteur dans le texte 2.Discours direct (acte 2 et 3, vers

Guide de lecture – Gorgias 2 Le dialogue entre Socrate et Polos (461b-481b) Polos vient prendre la relève (461b-461d) 1. Selon Polos, Gorgias a fait une concession qui a causé sa perte dans le dialogue avec Socrate. Laquelle ? Pourquoi aurait-il fait cette concession selon Polos ? Celle qu’il disait enseigner la justice à quiconque venait le trouver. Ainsi, tous les élèves de Gorgias se doivent d’être justes, mais il a annoncé plus tôt qu’on pouvait user de la rhétorique sans justice. Alors, par

Cicéron, Pro Sestius I. L’éloge du type de gouvernement idéal Dans cette digression introduite dans la plaidoirie pour Sestius, l’orateur va construire unvéritable éloge de la République en montrant que pour lui, c’est le type de gouvernement idéal. 1) Un discours épidictique (= ce qui relève de l’éloge ou du blâme !) Cet éloge se marque par les champslexicaux dominants du texte qui permettent, en précisant le système institutionnel, une allusion à tous les grands organes du gouvernement : Sénat

humain B) Le discours de l’avocat - (l.22-23-24) Idée de pesanteur, oxymore avec «les heures interminables» et «eau incolore» - Prétention de l’avocat avec le «je» à la place de Meursault «moi aussi je» (l.11) -> redondance de l’égo  Eloge dithyrambique avec «éminent représentant du ministère public» (l.12) L’avocat se met en valeur - Discours ampoulé, expressions fleuries «j’y ai lu à livre ouvert» (l.13) «je me suis penché sur cette âme» (l.11) Discours direct de Camus

1- La stratégie du séducteur Dom Juan va toujours de conquête en conquête. Dom Juan et un homme qui agit, qui utilise la stratégie de la parole, il pose des questions et mène le dialogue. Nous pouvons le voir car il a comme procédés des phrases interrogatives, et il fait de longue réplique. Il utilise aussi le langage du compliments en faisant des portrait élogieux, de la flatterie, et il valorise. Pour cela il utilise des adjectifs mélioratifs "la belle" (r.5) "jolie taille", "mignon", "beaux"