étayer Une Thèse

est rien, Flaubert contient son exubérance mais reste un romantique - comme malgré lui. L’exemple le plus flagrant en est sans doute la mort d’Emma, rien de lyrique dans cette mort, au contraire, une mort tout à fait sordide ce qui pourrait étayer la thèse d’un romancier réaliste mais ce ne sont pas tant les faits imaginés par Flaubert qui importent, c’est la façon dont il les raconte. Et là on ne peut s’empêcher de constater que Flaubert reste un romantique Des gouttes suintaient sur sa figure

très théoriques et courts récits issus d'une longue expérience personnelle donnent lieu à un ouvrage découpé en courts chapitres qui, d'un propos tenu par un inconnu, une anecdote de seconde main, une « chose vue », extraient une idée qui vient étayer la thèse centrale. C'est pourquoi j'ai préféré dégager trois axes du propos de Germaine Tillion plutôt que de suivre le plan de son ouvrage fragmenté (9 parties, 78 sous-parties) volontairement pour aborder les multiples aspects de la question. Le Harem

directe. | Argumentation indirecte. | Un objectif commun à tout texte argumentatif. | → Chercher à faire adhérer le destinataire à son point de vue. | Deux stratégies différentes. | → Elle est explicite. → Elle soutient une thèse qui s'appuie sur des arguments illustrés par des exemples avec des connecteurs logiques pour organiser un raisonnement. | → Elle est implicite. → Elle a recours à un récit vivant, met en scène des personnages simples, peut avoir recours au merveilleux

libido. Il utilise ses recherches sur le souvenir d’enfance de Léonard de Vinci qu’il présente en 1909 dans un exposé où il parle d’ « un fantasme de Léonard de Vinci », le fantasme du vautour et de la mère phallique. Il utilise ce souvenir pour étayer sa thèse de 1927 sur le fétichisme. C’est ce texte que je vais exposer maintenant : Le fétichisme dans la vie sexuelle écrit en 1927. 1. Début de l’article  Freud commence son texte en remarquant que s’il a pu observer des cas de fétichisme dans

qu'elle est la plus belle du rapport! Laissée après la couverture, on pourra également y porter une dédicace manuscrite à des parents ou amis. La page de titre (facultative) Cette page est principalement utilisée dans le cas du mémoire ou de la thèse. Semblable à la page de couverture, elle comporte toutefois moins d'informations et présente surtout l'intérêt de pouvoir apporter des précisions (ne figurant pas sur la couverture) concernant le titrage du rapport (titre plus complet et sous-titre)

et le plan. La problématique va interroger la particularité du texte, elle sera l’idée générale qui va assurer la cohérence de l’ensemble de votre commentaire. 2. Etude précise du texte. Il s’agit de trouver tous les éléments qui vont venir étayer votre commentaire, les exemples à analyser. Il vous faut les mettre en lien avec les idées déjà dégagées. – l'énonciation Qui parle ? Et de quelle façon ? Quel est le narrateur ? Sont liées à ces questions les pronoms personnels qui sont des indices

ingénieur – Autres possibilités : année professionnalisante, AP… Connaissance de l’entreprise TD G1 3 Caroline Verzat CV : • ENS, ESSEC, docteur en sociologie des organisations • Expérience de 6 ans de conseil en management et organisation • Thèse sur l’apprentissage collectif à PSA – direction de la recherche Enseignements à l’école : • Stages G1 (oral + écrit), sociologie des organisations (options G3) • Jeu d’entreprise (G1), stratégie (G2) • Projets : pilotage, consultant en gestion

gisements importants en Mer du Nord où certaines plateformes de forage, navires et aéronefs ont été engloutis ou pulvérisés par le même phénomène. Cette thèse a récemment été renforcée par la publication des travaux d'Anatoli Nesterov, de l'Académie des sciences russe. Cependant, de l'aveu même de l'auteur, aucune preuve scientifique ne vient étayer cette hypothèse3.

C. Une argumentation qui tourne à l’auto-justification Nous avons vu que l’argumentaire développé par Montesquieu n’en avait souvent que l’apparence, cela est visible également par l’emploi de tournures catégoriques qui ne justifient en rien la thèse défendue mais soulignent la certitude du narrateur quant à ce qu’il énonce. On trouve ainsi : « ils ont dû », « il est presque impossible », « on ne peut se mettre dans l’esprit », « Il est si naturel de penser que », « on peut juger de », « une preuve

P.U.F., 1985). elle signifie que la poésie n’appartient pas au régime narratif ; au sens figuré, qu’elle n’est pas mensongère : sont enjeu d’un côté ses rapports avec le récit, de l’autre ses rapports avec la vérité restreignent le propos à la thèse d’une affinité (ou d’une antinomie) essentielle entre poésie et vérité, voire, par une approximation donnée comme allant de soi, entre poésie et réalité (ou réalisme) : si certains ont exploré les hypothèses paradoxales selon lesquelles la poésie