étayer Une Thèse

Copernic (+ publication de son livre “Des Révolutions des sphères célestes” ) . 1592 → Galilée deviant professeur à l’univesité de Padoue en Italie. 1609 → Première observation à la lunette astronomique à Venise. 1610 → Galilée défend publiquement la these de Copernic dans son livre “Le Messager des étoiles”… 1615 → L’Église catholique interdit les theories de Copernic et censure Galilée. 1632 → Galilée publie le “Dialogue sur les deux grands systèmes du monde”. 1633 → Condamnation de Galilée par

qui se passe en son temps, à plus forte raison l’écrivain. D’ailleurs, se désintéresser de son temps, c’est une façon de s’engager ; même l’art pour l’art engage l’écrivain. Jean Paul SARTRE (Qu’est-ce que la littérature ? II ; 1948) affirme pour étayer  « la littérature vous jette dans la bataille ; écrire, c’est une certaine façon de vouloir la liberté, si vous avez commencé, de gré ou de force vous êtes engagé ». Pour lui, lorsqu’un écrivain décide d’utiliser sa plume, il s’engage. L’engagement

c’est votre projet de lecture, ce qui constitue l’enjeu, l’intérêt, la valeur du texte que vous venez de lire et d’étudier. Tout le devoir cherchera donc à démontrer le bien-fondé de votre lecture, il n’est qu’une argumentation qui vise à étayer votre thèse, ici le projet de lecture. Prenons l’exemple du texte de Montesquieu ; après lecture de cet extrait, vous pouvez présenter différents projets de lecture selon l’intérêt dominant que vous souhaitez démontrer, mettre en évidence : Il convient

vérité se retrouve à devenir une simple opinion, réfutable et négociable ? Comment la confusion entre réalité et opinion se met en place ? Comment la vérité sur des événements advenus ou advenant dans l’histoire peut-elle être douteuse ?Pour étayer sa thèse, l’’auteur procède en 3 temps. Tout d’abord, elle montre la différence entre vérités de raison et vérités de fait. Dans un deuxième temps, elle explique comment les vérités de faits sont modifiées voire supprimées dans les différents régimes.

1, Acte I (entrée en scène de Dame Pluche et Maître Bridaine) Il s’agira ici de montrer la possibilité d’une argumentation en dehors de tout cadre strictement argumentatif (on ne retrouve ni thèses, ni arguments ni exemples qui viendraient les étayer) La critique portée au travers du rire provoqué par l’aspect burlesque des deux personnages est facilement saisissable par les élèves. Questions 1) Qui sont les deux personnages principaux ? Quelle est la spécificité du troisième ? Maître Blazius

l'équilibre, il doit il y avoir le même nombre de sous parties dans chaque parties. Deux parties, deux sous-parties = logique de construction binaire (Oui, mais, nuancé pour l'exposé) En Histoire il faut déterminer les grandes césures, logique de la thèse, antithèse, « synthèse » (il s'agit de dépasser le sujet, la contradiction qui est née des deux premières parties pour les dépasser par une troisièmes parties). Deux parties, trois sous-parties = I (A B C), II (A B C) ou Trois parties, deux sous-parties

Document de type thèse, mémoire ou rapport de stage ......................................... 11 Format électronique ................................................................................................... 11 Ouvrage.................................................................................................................. 11 Article de périodique.............................................................................................. 12 Document de type thèse, mémoire ou rapport

un écrit professionnel (rapport, compte-rendu…) ni un écrit exclusivement théorique (question de cours, compilation, dissertation,…) 2. LES ETAPES Le mémoire doit être le produit de cinq étapes essentielles : Définition du sujet – Recherche de la thèse à défendre – Construction du plan – Rédaction – Soutenance. A ces cinq étapes s’ajoute un temps à prévoir pour la formalisation et la reproduction du document, afin de ne pas se trouver pris de court à la dernière minute. Ces étapes devraient occuper

Soignants/soignés. Pour une approche anthropologique des soins infirmiers, De Boeck Université, 2001 Dans les cuisines des ministères, hachette littérature, 2003 PRESENTATION DE L’AUTEURE : Anthropologue de la maladie, Anne Vega est l'auteure d'une thèse de doctorat sur le groupe des infirmières hospitalières à l'École des Hautes Etudes en Sciences Sociales. Chargée de cours à l'Université Paris Nord, elle délivre des formations d'orientation anthropologique adaptées aux soins en enseignement initial

contradiction (dans l'introduction) la traiter scrupuleusement en examinant sa thèse et son antithèse (dans le développement) afin de lui proposer une synthèse et de conclure. Mais finalement ce type de plan trop classique tend à ne plus convenir puisque l'on ne peut admettre une chose et son contraire de manière valable. Une bonne dissertation doit prendre position et étayer la thèse soutenue. Un plan "thèse antithèse synthèse" n'aboutit pas à cela mais laisse une réponse mitigée "oui/non/peut-être"