éthique éducateur Spécialisé

était étudié en cours. C’est d’abord la catégorie « Qu’est-ce qu’accompagner ?» qui m’a attirée, car pour moi le rôle des éducateurs n’est en aucun cas d’éduquer mais bien d’accompagner, selon moi le terme d’éducateur et la représentation que j’en ai, n’est pas du tout en accord avec la manière dont je comprends les missions de ce métier et je pense que « accompagnateur spécialisé » serait beaucoup plus adapté.Puis c’est le titre et l’idée que je m’en suis faite qui m’a poussée à choisir cet ouvrage

Le FAM accueille 27 résidents (25 places + 2 accueils temporaires) atteints d'autisme ou de TED (troubles envahissants du développement) de plus de 20 ans avec un personnel de 35 professionnels (psychologue, infirmière, aides-soignantes, éducateurs spécialisés et agents d'entretien. Il a pour but de chercher à intégrer le plus possible ces adultes dans la vie sociale par des accompagnements éducatifs et thérapeutiques adaptés. 440 000 personnes sont reconnues autistes en France dont 25% sont des

d'hébergements, un Institut Médico-Educatif (IME), un Institut Médico-Professionnel (IMPro), des foyers de vie et des Etablissements et Services d'Aide pour le Travail (ESAT) (annexe 1) . Afin que la mission de l'association soit respectée, une charte éthique et de bientraitance permet d'imposer aux travailleurs le respect de la personne en situation de handicap avec ses droits et ses libertés. J'ai effectué mon stage dans un foyer d'hébergement: "Le Champ d'Or". Ce service permet d'accueillir des personnes

INTRODUCTION Dans le cadre du domaine de compétences 4 qui concerne précisément l’implication de l’éducateur spécialisé dans les dynamiques partenariales institutionnelles, je vais tenter, au travers d’un exemple tiré de mon expérience récente de stage en responsabilité, de rendre compte, à la fois, de mon analyse, mais aussi de mon implication dans le cadre du travail en partenariat et en réseau. Ce travail ne consiste pas à donner une définition linéaire du travail en partenariat et en réseau

professionnels adaptés à leur situation. Toutes ces actions incluent l'établissement d'un climat de confiance. Ce travail s'est approfondis grâce aux entretiens de régulation avec la référente du site qualifiant. Progressivement J’ai commencé à me forger une éthique professionnelle, à appréhender la notion « d’aller au rythme de », et à prendre en compte l'autonomie de l’usager. J'ai aussi pu adopter une posture professionnelle par rapport à l’équipe médicale en prenant en compte le secret professionnel, le

n’engagent pas l’organisation. sommaire Remerciements Préface Introduction Proposition de programme d’enseignement modulaire Manuel à l’intention des enseignants Manuel à l’intention des élèves Manuel à l’intention des parents Manuel des relations éthiques avec les professionnels Manuel de maîtrise de l’Internet FAQ : Foire Aux Questions Glossaire raisonné de l’éducation aux médias Références, ressources et bonnes pratiques Contributeurs 4 5 7 9 21 53 63 85 105 159 175 195 205 L’éducation aux

fait émergé ce thème de réflexion: arrivé depuis peu dans la vie de l'établissement, je m'attachais à établir mes premiers contacts avec les enfants et adolescents qui y sont accueillis. Une petite fille de la Section d'Education et d'Enseignement Spécialisé (S.E.E.S.) a commencé à m'enserrer, me coller pour me dire bonjour, et, d'une certaine manière, à instaurer une relation d'attachement. En trois jours, sans que je ne saisisse alors pourquoi, je me suis retrouvé dépassé par cette petite: elle ne

qui vont régir les conduites d’un individu. Ethique et responsabilité De manière générale, mais plus encore lorsqu’il s’agit de personnes exerçant leur activité professionnelle auprès de personnes en situation de faiblesse, l’éthique est très liée à une autre notion, celle de responsabilité. En effet, face à une personne accompagnée le positionnement du professionnel est fondamental : un positionnement qui aura été pensé avec éthique limitera considérablement les risques de toute- puissance

qu’il avait en lui, et d’apaiser Pierre, afin qu’il puisse retrouver son « self-control », et évacuer son angoisse, au moins momentanément. Etant tenu de regagner l’infirmerie pour mon service, j’ai accompagné Pierre au bureau de son éducateur spécialisé .Je l’ai informé oralement afin qu’il puisse le surveiller et consigner l’évènement dans le cahier de liaison .Dès mon retour dans mon service, j’ai informé également l’infirmière qui a consigné l’incident dans le dossier de Pierre .Elle s’est

donnés à titre indicatif 55 Mise à jour en mai 2012 Social Social Soigner, aider en Région Centre - Les métiers de la santé et du social - Onisep 2012 Agent(e) des écoles maternelles - ATSEM La profession L’agent territorial spécialisé des écoles maternelles (ATSEM) assiste le personnel enseignant des écoles maternelles en dehors des activités scolaires. Il accueille les enfants à leur arrivée à l’école maternelle, les aide à s’habiller, se déshabiller, les conduit aux toilettes