étude De Cas M A épreuve E5

Session 2009 BREVET DE TECHNICIEN SUPÉRIEUR Comptabilité et Gestion des Organisations Épreuve E5 : analyses de gestion et organisation du système d’information Le sujet se présente sous la forme de 2 dossiers indépendants Page de garde p 1 Présentation de l’entreprise p 2 DOSSIER 1 : ANALYSE DE GESTION (40 points) p 3 et 4 DOSSIER 2 : ORGANISATION DU SYSTÈME D’INFORMATION (40 points) p 5 à 7 Le sujet comporte les annexes suivantes : Annexe 1 : Contexte de l’investissement

LES TESTS DE RECRUTEMENT Sabine DUHAMEL SOMMAIRE INTRODUCTION 7 ' PARTIE 1 9 1 1 A quoi servent les tests de recrutement ? 11 • Démonter le mécanisme ~< Pour ou contre les tests de recrutement ? 12 " Pourquoi les entreprises ont-elles recours aux tests de recrutement ? 13 ~ Les grandes familles de tests 13 ~ Les principes des tests de recrutemen t 14 2 1 Comment fonctionnent les tests de recrutement ? u Les tests de recrutement sont-ils fiables? m Vos droits face aux tests 1*

  de collectivités… ·  Grâce à sa connaissance des ressources du territoire, des structures administratives et institutionnelles, il  œuvre à la mise en valeur du patrimoine en suscitant les coopérations des partenaires, en organisant des  visites de villes et circuits, en accueillant et prenant en charge des groupes, en présentant œuvres et sites,  en tant que guide­interprète régional. ·  Il  coopère  à  l'élaboration  de  la  documentation  touristique  locale,  à  sa  diffusion  multimédia  auprès 

....................................................................... 5 II – La structure du référentiel............................................................................................................................................ 6 A – Cinq finalités .................................................................................................................................................................... 6 B - L'articulation finalités, compétences, connaissances ........

..................................................................... 5 II – La structure du référentiel............................................................................................................................................ 6 A – Cinq finalités .................................................................................................................................................................... 6 B - L'articulation finalités, compétences, connaissances .......

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au processus 10 qui constitue le contenu de la partie relative à l’information et à l’organisation du système d’information, devra être réalisé pendant toute l’année de votre formation. Les objectifs généraux du processus Dans sa vie professionnelle, le comptable sera amené à dialoguer avec un spécialiste de l’informatique (pour la conception du système d’information comptable et de gestion notamment), à travailler en réseau, et à développer des petites applications qui lui permettront d’automatiser

sujets d’examen ont parfois connu des modifications sensibles à partir de l’exercice universitaire 2010-2011. C’est pourquoi, dans certaines matières, vous ne trouverez dans les présents volumes que les sujets de l’année dernière. - D’autres matières ont également changé de semestre à l’occasion de la mise en œuvre du contrat quadriennal. C’est pourquoi pour une même matière, il est possible de trouver des sujets d’examen correspondant à des semestres de L différents. Dans les présents volumes

Leur comparaison avec des données passées ou prévues peut, le cas échéant, inciter les dirigeants à déclencher rapidement les mesures correctives appropriées ». Henri Bouquin1 situe le contrôle de gestion comme interface entre le contrôle stratégique et le contrôle d’exécution (ou opérationnel), « garant de la cohérence entre la stratégie et le quotidien ». Selon lui, « la position clé du contrôle de gestion ne réduit pas son rôle à une dimension technique de coordination, de planification et de

2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 PASSERELLE 1 Épreuves communes • Synthèse de dossier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 • Test Arpège . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39 • Test d’anglais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 Épreuves au choix • Allemand . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .