étude De Cas Wisc

comme un espoir au nom de Malraux se révèle comme une catastrophe en 2001 d' autre murs s' écroulent, le World Trad. Center s' effondre, peu à peu, le monde ne semble plus divisé selon un ordre politique mais selon une culture religieuse. Dans cet étude, nous essaierons de voir l' importance sur le plan psychique de cette nouvelle redistribution et répartition des croyances. Suite à une propagande télévisée paranoïaque et anti-Irakienne les Etats Unis provoque une guerre, en France un sentiment de

:  ou bien ils appartiennent à un milieu social élevé et dans tous les cas ils ont du mal à accepter l'échec de leur enfant : * d'une part, par fierté naturelle, * d'autre part, par anxiété devant un avenir qu'ils souhaitaient brillant et qui paraît compromis.  ou bien ils appartiennent à un milieu modeste et avaient reporté sur leurs enfants leurs espoirs de réussite. Pour l'enfant : Dans l'un et l'autre cas, il en résulte un retentissement sur l'enfant. En effet, il va souffrir de

LE MUTISME SÉLECTIF : ÉTUDE DE 30 CAS Candy Aubry et Francisco Palacio-Espasa Presses Universitaires de France | La psychiatrie de l'enfant 2003/1 - Vol. 46 pages 175 à 207 ISSN 0079-726X -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------http://www.cairn.info/revue-la-psychiatrie-de-l-enfant-2003-1-page-175.htm -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Pour

Non seulement les personnes dyslexiques ont une structure cérébrale unique, mais elles sont également dotées de « connexions » inhabituelles. Leurs neurones se trouvent à des endroits inusités et ne sont pas ordonnés aussi précisément que dans les cas de cerveaux non dyslexiques. Outre la particularité de leurs structures cérébrales et neuronales, des études réalisées au moyen d’IRM montrent que les personnes dyslexiques n’utilisent pas la partie du cerveau constamment associée à la lecture chez

discipline universitaire sans production d’un ensemble de concepts théoriques. Historiquement la recherche en psychologie clinique et en psychopathologie s’est basée sur une pratique, la pratique clinique. Le corpus de connaissance a été basé sur des cas, sur la manière d’écouter, d’observer et d’évaluer différente facettes du fonctionnement mental des sujets. C’est bien la pratique et l’expérience clinique qui nous conduit à nous poser des questions face à un patient, face à plusieurs patients qui

& Lucas, 1996; Signoret, 1987). Les amnésies antérograde et rétrograde se caractérisent donc respectivement par un oubli au fur et à mesure et par une impossibilité de se rappeler de certains faits passés (Larousse médical, 1995). Dans ce dernier cas, il existe un gradient temporel où les faits les plus rapprochés de l'épisode aigu, tel un TCC, sont moins bien retenus. La mémoire épisodique est davantage atteinte que celle de faits publiques, tel la présidence d'un pays (Delis & Lucas, 1996)

Le type se définit d’après Delay et Pichot « soit par un ensemble de modes de réactions particuliers, soit par la structure spécifique de sa personnalité » p.335. Le point de départ des typologies est l’observation des individus sains dans certains cas, et celle des sujets présentant des troubles pathologiques dans d’autres. Pour mener à bien notre réflexion, nous allons présenter quelques classifications des types de personnalité selon différents auteurs, à l’instar d’Hippocrate, de Kretschmer,

Intellectuel) Il était calculé par la formule suivante : Dans les tests d’intelligence actuels, la performance moyenne pour un âge donné prend la valeur 100 Les principaux tests d’intelligence sont : Test de Binet et Simon Test Wechsler pour enfants (WISC-R) Test Wechsler pour adultes (WAIS-R) III. Psychopathologie de l’intelligence 1. Les démences État de détérioration intellectuelle survenant chez un sujet dont l’intelligence était normale jusque là 2. Les retards mentaux Insuffisance du

composantes visuo-attentionnelles des déficits aujourd’hui décrits chez des enfants dyslexiques sont étudiées dans une deuxième étude, à travers la mise au point d’un outil de dépistage d’un trouble de focalisation et d’inhibition spécifique aux enfants dyslexiques de surface (FocalDivi). Un protocole de rééducation est proposé pour le trouble de focalisation/inhibition. Une troisième étude porte enfin sur un déficit phonologique évalué à un niveau très fin de l’organisation des connaissances sur les représentations

2 enfants pour 1000 naissances, soit chaque année 1500 enfants atteints en plus. La prévalence de la CP s'élève jusqu'à 5 à 8 % des enfants parmi les enfants de très petit poids de naissance ou les enfants nés très grands prématurés. Pour 85 % des cas il s'agit de formes cliniques où la spasticité prédomine, de façon bilatérale ou unilatérale. Un tiers des enfants avec CP ne marchent pas à l'âge de 5 ans, et cette capacité à la marche est d'autant plus réduite qu'il existe d'autres déficits associés