étude De Documents Histoire Europe

ressources numériques du chapitre 1 ............................................................................................ p. 115 CHAPITRE 2 – LE TEXTE THÉÂTRAL ET SA REPRÉSENTATION, DU XVIIe SIÈCLE À NOS JOURS Repères littéraires – Histoire du théâtre................................................................................................................ p. 116 Séquence 1 – Le « théâtre dans le théâtre » du XVIIe au XXIe siècle ..............................................

planétaire. Cela ne signifie pas seulement que l’on se bat partout, ce qui, au reste, ne serait pas absolument exact. Cela signifie que les enjeux sont planétaires. Mais ils ne le sont pas également pour tous les belligérants. Ce n’est vraiment qu’en Europe que les puissances de l’Axe sont soudées par des stratégies et des actions cohérentes. Même si les Anglais ont pu craindre un moment la jonction japonaise et allemande (offensive allemande vers l’Egypte et japonaise dans l’océan indien en 1942) l’horizon

............. 6 1) La motivation possède sa propre histoire ................................................................................... 6 2) Les outils d’aujourd’hui ............................................................................................................... 8 IV. Comment gère-t-on la motivation dans les différents pays ? ........................... 10 1) Les spécificités de la motivation en Europe de l’Ouest ...........................................

s’articuler avec le Savoir-faire qui s’appuie sur un exemple pris dans l’agglomération lilloise. Le Grand Angle aborde la problématique originale de l’aménagement nocturne des territoires urbains, engendré par de nouvelles mobilités. 2. Analyse des documents Les trois images permettent d’identifier les acteurs territoriaux à différentes échelles : les citoyens (usagers, associations, syndicats) ; les collectivités territoriales (commune, région…) ; les intercommunalités. Sans oublier les acteurs situés

25 B. Les documents à utiliser : ................................................................................................. 27 C. Responsabilité du Transport : ............................................................................................... 28 IV. Les bases de la tarification ........................................ 28 A. Fret ferroviaire américain le plus compétitif .......................................................................... 29 B. En Europe...........

www.danse.univ-paris8.fr, rubrique Documents : Techniques du geste et somatiques. Christine Roquet, Danser lʼentre lʼautre, Séguier, 2009 Roquet Christine, Danser l’entre l’autre, paris, Séguier, 2009 POSTFACE De l’analyse du mouvement Cette étude du travail d’Héla Fattoumi et Eric Lamoureux a privilégié la lecture et l’analyse du geste dansé comme une voie d’entrée essentielle pour l’analyse esthétique de l’œuvre chorégraphique. Elucider une expérience de l’être-avec en danse supposait

certains lieux des hommes, des activités et des fonctions stratégiques. Suggestions pédagogiques En croisant les cartes 1 et 2, on peut faire apparaître les caractéristiques des aires de puissance. II. Réponses aux questions et commentaires des documents 1. Le principal pôle du commerce mondial est l’Europe grâce à un important commerce intrarégional (près de 4 000 milliards de dollars) auquel s’ajoutent des flux principaux issus d’Amérique du Nord et de l’Asie orientale et des flux secondaires

THEME 1 : HISTOIRE Croissance économique, mondialisation et mutations des sociétés depuis le milieu du XIXes. Dans qu'elle mesure les mutations économiques et la mondialisation ont-elles modifié la géographie des puissance à l'échelle mondiale et transformé les populations actives ? Séquence 1. Croissances et mondialisation depuis 1850. 1ere révolution industrielle Début de l'ère industrielle → machine à vapeur => ouvriers 2ème révolution industrielle Travail à la chaîne → augmentation

N.U. (Organisation des Nations Unies). Mais cet espoir fut rapidement déçu, par la montée des totalitarismes de l’entre-deux-guerres puis par la Guerre froide (19471989) qui opposa les États-Unis et l’URSS. La chute du communisme et de l’URSS en Europe centrale et orientale, loin d’annoncer le triomphe généralisé de la démocratie et de la paix, a contribué à engendrer un monde plus instable, aux menaces plus diffuses dont le terrorisme international est la manifestation la plus claire. Problématique

Baccalauréat Blanc – Lycée du Parc des Chaumes à Avallon- Février 2011 SERIE S Première partie : HISTOIRE SUJET I : COMPOSITION Dans quelle mesure le bilan matériel, moral et politique de la Seconde guerre mondiale annonce-t-il un monde différent ? L’introduction doit revenir sur le deuxième conflit mondial, mais de manière brève : protagonistes, victoire des alliés mais de nombreux pays touchés, dévastés. Pas la peine de construire une problématique, puisque celle-ci est donnée dans le