étude De Documents Histoire Europe

Méthodologie : étude d’un document graphique (courbes des populations) Vocabulaire : population et peuplement I) UNE POPULATION EUROPEENNE STAGNANTE JUSQU’AU XVe SIECLE A) Une croissance démographique lente et irrégulière B) Une croissance démographique freinée par de multiples crises démographiques Vocabulaire : crise démographique, épidémie, disette, famine, surmortalité 1) Crises d’origine humaine 2) Crises d’origine naturelle Méthodologie : présentation et étude d’un document écrit (méthode «

progressive de la nécessité d’une régulation mondiale pour préserver la paix. Chacun des conflits est abordé en s’interrogeant sur les transformations de la nature de la guerre à partir du sort qui est réservé aux combattants et aux populations. La première étude s’intitule : La Première Guerre mondiale : l’expérience combattante dans une guerre totale et est l’objet de cette fiche séquence. L’ambition de cette fiche et de sa démarche est de traiter cette question en s’appuyant le plus possible sur des témoignages

Géographie en première bac professionnel Propositions de séquence Géographie des goûts alimentaires Contenu : -étude de situation sur la géographie des goûts alimentaires; -utilisation des TICE; -Prolongement en histoire des arts Commentaire : Date de diffusion : 1 juin 2010 A partir des photos de Menzel , il s’agit de proposer un « voyage culinaire » aux élèves. L’intérêt de cette séquence repose sur l’exploitation de reportages de France 5 , Canal + et Voyage, pour prendre conscience

Géographie en première bac professionnel Propositions de séquence Géographie des goûts alimentaires Contenu : -étude de situation sur la géographie des goûts alimentaires; -utilisation des TICE; -Prolongement en histoire des arts Commentaire : A partir des photos de Menzel , il s’agit de proposer un « voyage culinaire » aux élèves. L’intérêt de cette séquence repose sur l’exploitation de reportages de France 5 , Canal + et Voyage, pour prendre conscience de la diversité des

Sujets corrigés Bac 2013 Histoire Géo Série S BAC 2013 – Session juin Premières générales Épreuve anticipée Série S Histoire-Géographie Proposition de correction Composition – Sujet 1 « En vous appuyant sur l’étude de cas traitée dans l’année, présentez la gestion durable d’un milieu : enjeux, acteurs, réalisations, effets ». Sujet difficile, car il oblige à partir d’un cas concret étudié en classe – ce qui n’est pas le plus simple pour le candidat comme pour le correcteur. L’intitulé

Étude d´un document historique Déclaration de l´assemblé nationale grecque réunie à Épidaure, 1822 María Mónica Mendoza Au cours de la première moitié du XIXe siècle, l’organisation secrète de l’Hétairie, dirigée depuis Constantinople, cherche à reconstruire l’Empire Byzantin et à « libérer » les peuples chrétiens du joug ottoman. Lorsque la nouvelle du « grand combat de l’indépendance » atteint les îles et la péninsule grecque, une vague insurrectionnelle se déclenche sur le territoire

Classe de Première  Etude de documents de géographie :  "Quelle Europe ?" Epreuve majeure de géographie  Consignes de travail : 1) Présentez les documents.  2) Sélectionnez, classez, confrontez et regroupez par thèmes les informations utiles au traitement du sujet.  3) Rédigez de façon synthétique (300 mots environ) une réponse à la problématique définie par le sujet. -------------------------------- Document 1 La petite Europe n'est qu'une péninsule de l’Asie. Aussi est-il difficile de

CHAPITRE 4 – HISTOIRE 1 ES – Cours de J. ROUSSELOT Le cours s’appuie sur le livre de première Histoire, Coll. J. Marseille, Ed. Nathan - 2003 La Premiere guerre mondiale et les bouleversements en Europe. Introduction Les causes lointaines et récentes de la guerre - La course aux armements pour des raisons économiques en relation avec la colonisation. - La rigidité des deux grandes alliances défensives. - La suite des guerres des Balkans (1912-1913) : une « poudrière régionale ». - L’étincelle

troisième Présentation au CSE du 19 septembre 2013 Septembre 2013 © MEN/DGESCO http://eduscol.education.fr/histoire-geographie Projet d’aménagements Histoire Classe de troisième LE MONDE DEPUIS 1914 À l’école primaire, les élèves ont abordé le vingtième siècle et notre époque, en privilégiant le retentissement national des grands événements. Le programme de 3ème approfondit et élargit cette étude. Il dégage les grandes lignes de force de l’histoire du monde depuis 1914 : la première partie du programme

Thème : Idéologies, opinions et croyances en Europe et aux Etats –Unis de la fin du XIX ème siècle à nos jours Insertion de ce cours ds Idéologies,opinions, croyances …….( cf médias et opinions publiques en France) Cours  : Socialisme et mouvement ouvrier en Allemagne depuis 1875 Pourquoi L’Allemagne ? L’Allemagne est un cas emblématique de la question sur le socialisme, communisme et syndicalisme en Europe. C’est le pays de Karl Marx, là où le mouvement ouvrier était le plus fort et le plus