étude Linéaire Misanthrope

c’est par excellence faire : la parole dramatique est toute entière mise au service de l’action, et réciproquement, c’est par le biais du langage que tout advient »11. Étant donné que c’est l’imitation du langage ordinaire qui fait l’objet de notre étude et que le dialogue au théâtre est créé à l’exemple de l’oral, le texte dramatique est un support idéal pour l’analyse de différents phénomènes de la langue parlée. En effet, le corpus théâtral constitue un « miroir grossissant dans lequel viennent

ressort, c’est que, presque toujours, il ya des éléments phoniques voire lexicaux qui rappellent la langue maternelle du malade, la langue commune. Exemple : Il y a le cas célèbre de Théodore Flournoy et de son livre Des Indes à la planète Mars, Étude sur un cas de somnambulisme avec glossolalie publié en 1900. Dans ce texte assez fascinant, il parle d’une patiente qu’il a suivie pendant plusieurs années et qui prétendait venir de Mars, Hélène Smith (pseudonyme) qui, sous hypnose, délivrait des

anglais, Michael Screech propose une lecture dans le contexte du xvie siècle, qui dépasse le rire « rabelaisien » et restitue un Rabelais « moine-médecin-écrivain » qui fut un intellectuel de grand renom au savoir exceptionnel. en voulez faire une étude sérieuse, il ne tiendra qu’à vous, mais j’ai peur que vous ne soyez pas assez savante, et que vous ne soyez trop délicate. » Faudrait-il pour autant renoncer à lire Rabelais ou réserver sa lecture au plaisir des plus savants ? Il y a trop de choses

n’être plus à Jérusalem. Au verset 12, la jeune étourdie se trouve portée, sans le savoir, au milieu d’une suite princière qui est sans doute la suite de Salomon. L’indécision des temps en 11 Le Cantique des Cantiques, traduit de l’hébreu avec une étude sur le plan, l’âge et le caractère du poème [1860], Paris, Arléa, 1990, p. 46. 12 Ibid., p. 47. 13 Ibid., p. 58. Comparatismes -n° 1Février 2010 47 Les traductions dramatiques du Cantique des Cantiques : représentation moderne d’un poème biblique

ne punit point. - Le grand jugement. - L'inutile expérience. - Le choix oublié. - L'éternel à présent Alain, Idées. Introduction à la philosophie. Platon, Descartes, Hegel, Comte 4 Deuxième partie : Note sur Aristote Troisième partie : Étude sur Descartes I. L'HOMME. - Guerres et voyages. - L'homme d'action. - L'homme isolé. - Sévérité. - Portrait II. LE DOUTE. - Doute volontaire. - Douter et croire. - Le géomètre III. DIEU. - Fausse infinité. - Grandeur d'imagination

Certains en savent quelque chose : tous ceux qui usent et abusent de formules stéréotypées, plus impersonnelles les unes que les autres, histoire de noyer le poisson ! La langue de bois permet, en toute légalité, de dissimuler sa pensée. La récente étude de Gilles Guilleron montre comment les hommes politiques, les avocats, les leaders, même les professeurs, à ce qu’il paraît, en sont les maîtres incontestés. Cela revient à ne pas « avoir la langue dans sa poche », à « tourner autour du pot » et

philosophie. Pourtant l'histoire de la « philosophie » ne se confond pas avec l'histoire des philosophies, si l'on entend par « philosophies » les discours théoriques et les systèmes des philosophes. A côté de cette histoire, il y a place en effet pour une étude des comportements et de la vie philosophiques. Qu'est-ce que la philosophie antique ?, Gallimard, 1996. Pierre Hadot (français, né en 1922) Révolutionne l'histoire de la philosophie ancienne grecque et romaine (du VIe s. av. J.-C. au Ve s. ap

que nous avons mis en œuvre dans la première partie du manuel ; – la séquence qui s’appuie sur la lecture d’une œuvre intégrale. Celle-ci peut revêtir deux formes : soit on se limite à l’étude de l’œuvre en quelques séances, soit on complète cette étude par des activités d’expression et d’étude de la langue, et la séquence prend de ce fait une plus grande ampleur. Nous proposons cinq séquences de ce dernier type, à partir des cinq lectures d’œuvres intégrales figurant dans le manuel : voir les suggestions

: «Toute l'invention consiste à faire quelque chose de rien», Racine composa avec ‘’Bérénice’’ sa tragédie la plus intime. Ne comptant que 1506 vers contre une moyenne de 1688 ailleurs (si I'on ne tient pas compte d’’’Esther’’), elle est la plus linéaire qu’il ait écrite, la plus ramassée, la plus épurée, la plus dépouillée d'incidents. Les faits qui se déroulent sous les yeux des spectateurs sont réduits au minimum. Alors que le dramaturge aurait pu procéder par revirements et coups de théâtre successifs

liste d’auteurs. Les notions définissent les champs de problèmes abordés dans l’enseignement, et les auteurs fournissent les textes, en nombre limité, qui font l’objet d’une étude suivie. Ces deux éléments seront traités conjointement, de manière à respecter l’unité et la cohérence du programme. C’est dans leur étude que seront acquises et développées les compétences définies au titre 4 ci-dessous. Les notions peuvent être interrogées à la faveur du commentaire d’une œuvre ; le commentaire