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Andr GALY mémoire de coach professionnel

1294 mots 6 pages
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MÉMOIRE DE CERTIFICATION DE COACH PROFESSIONNEL

L’ENSEIGNANT-COACH,
VERS UN NOUVEAU PARADIGME
POUR UN PLAISIR RENOUVELÉ D’ENSEIGNER

Superviseur : Stéphanie Plessis

André GALY
24 Mai 2014

2

« Aujourd'hui nous recevons trois éducations différentes ou contraires :
Celles de nos pères, celles de nos maitres, celle du monde.
Ce qu'on nous dit dans la dernière renverse toutes les idées des premières »
[Montesquieu]
extrait de l’esprit des lois

L’enseignant-coach, vers un nouveau paradigme

André GALY - Mai 2014

Concilier enseignement…

3

… Et compétences
• Tout bouge : changement de technologie, évolution des attentes, turnover des savoirs, accélération des médiatisations, impatience croissante, rapport au savoir, NTIC et refus de l’échec…

• La transmission de savoir aussi
• Les outils du coach sont-ils adaptables à l’enseignant? • Quelle posture pour le nouveau coachenseignant?
L’enseignant-coach,
vers un nouveau paradigme

André GALY - Mai 2014

Les bases de l’évolution

4

Changer d’approche !
• Les attentes / la demande des étudiants de 2013

• Repenser la posture traditionnelle de l’enseignantpédagogue

André GALY - Mai 2014

3 GENERATIONS…
X

Y

Les baby « bust »

Les digital natives

Ont 35 / 55 ans
• Recherchent les défis

Nés dans les années 80

et besoin d'apprendre
• Se sont battus pour leurs libertés
• S’accrochent au travail
• Génération « fais des efforts »

Les Y sont individualistes, voire immatures !

L’enseignant-coach, vers un nouveau paradigme

 Adeptes de zapping
 Toujours connectés
 Leur avenir professionnel dépend avant tout d'euxmêmes et de leurs choix
 Remettent en cause les modèles de management existant 5

Z ou « C » pour hyper connecté • Biberonnés aux sms et aux emails
• Tendance accentuée à la remise en cause permanente • Sens inné des rapports égalitaires et horizontaux  Tout se discute, tout se négocie

André GALY - Mai 2014

4 postures traditionnelles

6

• Posture de contrôleur
• Transmet de façon expositive
•

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    Modélisation du coaching mis en œuvre avec des managers commerciaux par Claude Pelleteret… oct 2008 à février 2009 page 1 : principes page 2 : méthodologie I) Quelques principes valables tout au long du travail avec les RV et le DA (en collectif et en individuel) | | | | |¤ Elargir le champ (en angle de vue et en hauteur) | |¤ Faire prendre du recul | |¤ Suivre la logique du coaché |….

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  • Comment s'imposer sur le marché du fitness
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    IV Comment s'imposer sur le marcher établir sa politique générale a) type de service que l'on veut vendre Avant de se lancer dans sa propre entreprise un coach sportif doit savoir quel service il souhaite vendre. Pour la choisir il faut qu'il prenne en compte les activités déjà dispenser dans son secteur pour innover. Quand il a déterminé son activité un coach sportif peu se lancer dans le personal training. b) clientèle visée En fonction de l'activité que l'on veut proposer, voir plutôt à quelle tranche d'âge cela correspond, à quel sexe et surtout à quel catégorie socio-professionnel cela s'adresse. Il faut donc déterminer sa clientèle type.….

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  • Bts theme generation - les digital natives
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    GENERATION LES DIGITAL NATIVES | SYNTHESE DE DOCUMENTS La révolution numérique a bouleversé les usages culturels, particulièrement chez les jeunes, familiers des technologies de l'information et de la communication. Les natifs du numérique ont un rapport à la culture radicalement différent de celui de leurs aînés. Les digital natives sont une nouvelle génération virtuelle émergente. Cette nouvelle génération émergente désigne une même classe d'âge née entre 1985 et 1995. En effet, elle concerne les jeunes qui ont entre 15 et 25 ans aujourd'hui.….

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  • Handbook Of Coaching
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    Il nous offre, avec générosité, de nombreuses pistes pour exercer la fonction de coach, mais aussi pour tirer, comme client, le maximum d'une expérience de coaching. Et au milieu de cette quantité d'informations il en est une qu'il faut méditer : ceux qui seront capables de résister le mieux dans ce contexte de changement permanent sont ceux qui pourront s'appuyer sur des valeurs essentielles solides et sur un « sens de la vie » sain. Se fixer un but, travailler sur sa vision de l'avenir sont sans doute les seules démarches sensées dans ces périodes turbulentes.….

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  • Diagnostic financier de l'oreal
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    Le coaching, un outil au service des enseignantes Margot Phaneuf, inf., Ph. D. Introduction Devant certaines difficultés de nos étudiantes, nous nous demandons ce qu’il y aurait à faire pour les aider à sortir de ce marasme. Nous nous désolons en effet, lorsque nous voyons certaines d’entre elles trimer sans réussir comme elles le devraient ou lorsque nous constatons que bon LE COACHING nombre d’autres s’en vont indifférentes ou téméraires vers Définition l’insuccès. Que ce soit en raison de troubles d’apprentissage, car nous Application de stratégies de communication et de management des comportements dans un les rencontrons même au niveau contexte de difficultés scolaires en vue collégial, ou que ce soit par d’accompagner des étudiantes dans le désorganisation de leurs développement de leur potentiel, de leur savoirperspectives existentielles, certaines faire et savoir-être, et cela, dans le cadre de nos élèves butent sur des d'objectifs professionnels.….

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  • Coaching
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    Adrien décide de saisir l’opportunité des séances de coaching individuel. Demande : En la question « en quoi puis-je t’aider » Adrien me répond : « a m’aider dans ma recherche d’entreprise d’accueil, notamment a travailler sur mon point faible : le rendez-vous ». J’entame alors une série de question afin de valider la motivation à atteindre cet objectif.….

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    et/ou professionnels, en se basant sur la science de la maïeutique (art de faire émerger des solutions dans l'esprit de celui que l'on accompagne) » Le coaching intervient au point de rencontre entre le développement professionnel de la personne et celui de l’entreprise ou de tout organisme employeur*. Il peut aussi concerner une personne privée qui a besoin d’un tiers, dans une optique de développement professionnel. Le coaching repose sur des méthodes d’analyse, de diagnostic, de questionnement, ou d’entraînement issues des sciences humaines et sociales.….

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    Celles-ci visent d'une part à individualiser l'individu, à lui faire valoir et assumer ce qu'il est et d'autre part à adapter ses comportements et à lui montrer comment il pourrait s'améliorer sur le plan personnel et professionnel. On peut donc imaginer qu'il s'opère une force de contrôle social sur le versant de l'individuation par la manière dont l'individu va être amené à se considérer lui-même et sur le versant adaptatif par la normalisation des comportements. On comprend….

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