SEQUENCE NIVEAU 3ième
ETUDE DE LA NOUVELLE BOULE DE SUIF DE MAUPASSANT :
COMPRENDRE LE FONCTIONNEMENT DE L’ARGUMENTATION DANS LE RECIT

Par Jean-François DRU, collège Nicolas Boileau – 91 St Michel sur Orge jfdru.fmeier@wanadoo.fr I/ Présentation de la séquence :

Comme le préconisent les programmes de la classe de 3ième, le discours argumentatif doit faire l’objet d’une étude approfondie.
Ne voulant pas y consacrer une seule et longue séquence, j’ai choisi de fractionner cela en 4 séquences :
1° reconnaître une situation d’argumentation et ses principaux constituants (très courte séquence réactivant des notions abordées en classe de 4ième)
2° étudier l’insertion de l’argumentation dans le récit, étude de la nouvelle Boule de Suif de Maupassant.
3° étude de l’engagement de l’artiste (à travers la poésie, la peinture, le récit et le rap)
4° étude de l’organisation du texte argumentatif dans une séquence axée autour de l’oral et du thème du procès

Cette séquence a donc pour objectif de montrer aux élèves comment on peut intégrer la description au récit, notamment par le biais du dialogue et en utilisant d’autres discours. C’est une bonne perspective pour préparer les élèves à la classe de seconde, en leur faisant prendre conscience que les discours se mêlent au sein des textes.

J’ai préféré , compte tenu de la difficulté des élèves face à l’analyse des textes et à la manipulation souple et alternée des différents types de discours, traiter cette séquence après une première réservée à l’argumentation. Toutefois, elle aurait tout à fait pu servir d’introduction à l’argumentation. Cependant, l’aspect implicite de la scène d’argumentation me paraissait difficile à traiter d’entrée de jeu avec cette classe.

NB : La numérotation des pages fait référence à l’édition Librio.

II/ Objectifs de la séquence :

1.Objectifs globaux :
Comprendre comment on peut intégrer le discours argumentatif au récit
Approfondir l’étude du récit

2.Objectifs