PEDAGOGIE DIFFERENCIEE « L'école ne peut être indifférente aux différences », adage de Bourdieu (sociologue français), qui prend tout son sens lorsque l'on parle de pédagogie différenciée. Une des 1eres exp est celle du plan Dalton (tient son nom de la 1ere ville où il a été expérimenté) en 1910, élaboré par Helen Parkhust (péda et enseigante USA) : celle-ci a du faire la classe à un grp de 40 elèves dt l'échelle des ages s'étalait entre 8 et 12 ans... Elle a mis en place un systeme de fiche perso permettant pour chacun un plan de W individualisé. Depuis Louis Legrand qui conceptualise le terme « péda différenciée » de Freinet à Meirieu, en passant par Dubet, les chercheurs plaident pour 1 péda différenciée au coeur de ts les établissements scolaires. 1979 le terme est dans le J.O. et 1989 avec la loi d'orientation sur Educ, la péda diff arrive en même temps que les cycles. Selon Jean-Michel Zakhartchouk (prof de collège en ZEP et formateur IUFM) dans Au risque de la peda différenciée, celle-ci reste encore mal perçue et incorrectement mise en place. Ph Perrenoud (enseignant université de GNV et écrivain), dans Retours sur ... péda différenciée, invite les enseignants à modifier leur méthode d'enseignement pour favoriser la mise en place de la différenciation. Ds un 1er tps, nous tenterons de définir la peda diff, ds un 2nd, nous présenterons ces modalités d'application et ce qu'elle impose aux enseignants et nous terminerons par les difficultés auxquelles elle est confrontée. Qu'est-ce que la peda diff ? a) Définition C'est une pédagogie qui réfute la vision du « pareil pour tous au même moment ». Elle met en évidence la complexité de l'acte d'apprendre compte tenu de la diversité des individus. b) Fondements hétérogénéité des élev : - acquis différents (ds une m class, tous les elev n'ont pas le m savoir et savoir-faire), procédures d'apprentissage différentes (ils n'apprennent pas tous au m rythme ni de la m façon.