Expression com

515 mots 3 pages

Compte rendu

Le jeudi 2 septembre 2010 s’est tenue la réunion sur la préparation à l’embauche animée par Mme Demonty, animatrice de l’atelier.

Plusieurs points étaient à l’ordre du jour :
Comment se préparer au mieux à l’entretien, pour cela préparer un argumentaire.
Echange sur les méthodes et les erreurs à ne pas commettre pour réussir son entretien

Présent lors de la réunion : Absent ce jour:
- Julien Blanc - Michel Bertin
- Sophie Marte - Nadia Ferez
- Justine Minère
- Dina Abouzeid

La réunion débute par un rappel des objectifs de la réunion. L’animatrice indique qu’il est capital de préparer un argumentaire avant l’entretien. Cela se poursuit avec un échange des participants sur les méthodes afin de préparer au mieux son argumentaire pour l’entretien. Quels sont les bons arguments ? Comment préparer cet argumentaire ?

Il est nécessaire de présenter au mieux son savoir faire, ses expériences et qualités personnelles. Relever et défendre les points utiles au poste de l’entreprise. Mme Demonty explique que pour préparer son argumentaire, il faut savoir mettre en avant sa motivation, sa détermination et l’intérêt que l’on porte à l’entreprise. Pour cela, il est utile de lister ses qualités qui répondent au besoin de l’entreprise, se préparer aux attentes du recruteur pour pouvoir réagir face à toutes les questions posés (que veut-il savoir de moi ? quels sont mes points forts et points faibles…). Enfin, il faut savoir se vendre.

Ensuite, l’une des participantes, Justine, a demandé quels étaient les erreurs à ne pas commettre face au recruteur.
Lors de l’entretien, il est important d’organiser ses réponses. Evitez tout adjectifs et phrases type « passe-partout » tel que « je suis

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Tâche 2 : Compte rendu de lecture La grammaire est une chanson douce – Eric Orsenna 1. Un bref rappel du contenu L’histoire commence dans la classe de Jeanne. Madame Jargonos, qui a peur d’voir plaisir avec des mots, oblige Madame Laurencine de faire un stage parce que ses cours ne suffisent pas aux normes d’enseignement. Pendant les vacances Jeanne et son frère part en Amérique en paquebot pour visiter leur père.….

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J’ai beau me recroqueviller, me rouler en boule, me dissimuler tout entière sous mes couvertures, la peur, une peur comme je ne me rappelle pas en avoir connu depuis, se glisse vers moi, s’infiltre… C’est de là qu’elle vient… je n’ai pas besoin de regarder, je sens qu’elle est là partout… elle donne à cette lumière sa teinte verdâtre… c’est elle, cette allée d’arbres pointus, rigides et sombres, aux troncs livides… elle est cette procession de fantômes revêtus de longues robes blanches qui s’avancent en file lugubre vers des dalles grises… elle vacille dans les flammes des grands cierges blafards qu’ils portent… Je voudrais m’échapper, mais je n’ai pas le courage de traverser l’espace imprégné d’elle, qui sépare mon lit de la porte. Je parviens enfin à sortir ma tête un instant pour appeler… On vient… “ Qu’y a-t-il encore ?….

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Faut il tenir pour vraie ce que l'on a sois même démontré ?
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Il s’agit donc d’une déduction destinée à établir la véracité d’une proposition en montrant qu’elle découle nécessairement d’une raison reconnue comme vraie. C’est pourquoi, en cas de doute d’une proposition on essaye de démontrer l’authenticité, de ce que l’on nous a annoncé. Pourtant si la démonstration garantie la vérité, un fait que nous n’arrivons pas à démontrer doit-il être considéré comme faux ? En d’autres termes faut-il tenir pour vrai que ce que l’on a sois même démontré ? La question semble devoir concerner au moins deux domaines sensiblement différents.….

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Demontrer
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Il semble, au premier abord possible de tout démontrer : un avocat ne peut-il pas par exemple soutenir n’importe quelle thèse, défendre n’importe quelle cause de manière argumentée ? Un habile rhéteur n’est-il pas en mesure de développer n’importe quelle démonstration ? Cependant, le cas des mathématiques semble mettre en exergue le fait que certaines choses ne peuvent être démontrées : les axiomes ne peuvent pas faire l’objet d’une démonstration et doivent être admis comme des vérités premières. Dès lors est-il possible véritablement de tout démontrer ?….

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Exposé expression com
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Peut t'on tout démontrer?
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Peut-on tout démontrer ? Dans une société de moins en moins crédible, il apparaît très souvent nécessaire de justifier ou de démontrer nos pensées, nos choix et nos actes, envers les autres. La démonstration est un raisonnement permettant de déduire une conclusion à partir d’hypothèses de départ.….

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Peut-on tout démontrer ?
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Mais il existe une confusion certaine entre démonstration, argumentation et même persuasion. En ça et parce que la démonstration est très souvent utilisée, nous pouvons nous demander si l’on peut tout démontrer. Sa structure, son fonctionnement logique permettent-ils démonstration de toute chose ? Quelle est la valeur de la démonstration ? Donne-t-elle accès à la vérité ?….

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Peut-on tout démontrer ?
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Reprenons. Comment comprendre la démonstration ? Consiste-t-elle par exemple seulement à appuyer une thèse par des raisons, c’est-à-dire à argumenter en faveur d’une thèse ? Si tel est le cas, il semble possible de démontrer tout et son contraire : n’y a-t’il pas dès lors autant de démonstration que d’avis et d’opinion ? Cependant, ne faut-il pas relier la démonstration à la notion de vérité, dans le sens où démontrer une thèse reviendrait à en établir la vérité, notamment par une déduction.….

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Si les connaissances sont démontrables, elles sont donc indubitables. questionnement : Si bien que nous pouvons être séduits par le projet de mettre toutes nos connaissances en ordre démonstratif. Ainsi nous pourrions garantir à tout notre savoir une justification rationnelle, sa certitude et sa vérité indubitable. En un sens le modèle de raisonnement mathématique et démonstratif deviendrait la norme universelle de toutes les connaissances vraies et certaines.….

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I. Mise au point terminologique 1. Démontrer et argumenter Il faut distinguer démonstration et argumentation. Le rapport à la vérité et la position occupée par le locuteur ne sont en effet pas les mêmes : - démontrer : prendre pour point de départ une vérité admise par tous pour conduire logiquement, par un raisonnement déductif, à la vérité de la conclusion. La démonstration s’appuie sur des preuves, sur la cohérence des enchaînements ; elle ne dépend pas des personnes et des opinions. Comme dans les textes scientifiques (modèle type), elle cherche à établir une vérité objective, universellement reconnue.….

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Lorsque vous vous exercerez à répondre, pensez à organiser votre propos. Les réponses doivent être brèves, mais construites et bien rédigées. Les questions qui suivent sont regroupées par thèmes ou par mots-clés.….

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