Les loisirs des adolescents

1087 mots 5 pages

INTRODUCTION

Présentation de l’enquête

Une enquête sociologique est une démarche qui permet d’observer la réalité sociale. C’est une collecte d’informations où il faut comparer, décrire, expliquer, et comprendre un phénomène observé, une problématique sociale, des croyances, des motivations, des loisirs… Le but de l’enquête est de comprendre la façon dont les individus se représentent un phénomène, de connaître leur perception des choses, leurs valeurs, et leurs normes.

Il y a trois différents types d’enquêtes :

-L'enquête de terrain où l'on a un contact direct entre le chercheur et la réalité étudiée.
- L’enquête documentaire où l'on observe la réalité de manière indirecte, à travers des documents qui sont les traces laissées par les phénomènes que l'on va étudier.
- Le mode d'enquête intermédiaire est celui d'une enquête par entretien.

Notre enquête porte sur les loisirs des adolescents, plus particulièrement nous allons nous intéresser à leurs sorties culturelles en dehors du lycée.

Notre professeur de SES a préparé un questionnaire destiné aux élèves du lycée Jeanne d’Albret auquel ces élèves ont répondu. Ensuite les élèves ont entré ces données dans le logiciel Ethnos pour que nous puissions les étudier.

Nous avons donc appris à utiliser le logiciel Ethnos pour mieux comprendre les données d’un tableau et d’un graphique et savoir lire et interpréter des données statistiques.

Une présentation de l’échantillon interrogé.

Tout d’abord nous allons définir ce qu’est un échantillon. Ensuite nous allons vous présenter notre échantillon choisi.

Un échantillon est un groupe de la population représentatif de la population entière.

Dans cet échantillon les enquêtés sont les lycéens et lycéennes (15-18 ans) du lycée Jeanne D’Albret. La proportion des enquêtés est de 54% de filles et 46% de garçons sur un total de 1309 individus.

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I) Une

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Annexe L’introduction : Je suis actuellement en Terminale ASSP (accompagnement soins et services à la personne) au Lycée Simone Signoret à Vaux-le-Pénil. Depuis ma seconde j’ai effectué plusieurs stages en maison de retraite et avec les enfants en école maternelle et centre de loisir. En fin de 3ème j’ai choisi de me diriger vers cette formation car je voudrais devenir éducatrice pour les jeunes enfants ou Moniteur-éducateur à la fin de ma Terminale. Le choix du Baccalauréat professionnel était un choix de ma part car je voulais rentrée dans le monde professionnel le plus vite possible ce qui a été possible à travers nos périodes de formations. Suite à ce Baccalauréat je voudrais passer des concours de Moniteur-éducateur en alternance car le monde du travail me plait énormément, la relation avec les enfants, leur apporté nos savoirs,….

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nos cours de marketing afin d’étudié les différents types d’échantillon probabiliste et non probabilistes. Premièrement nous avons donc vue l’échantillon aléatoire, la sélection se fait au hasard, ainsi toute unité appartenant à la population cible a une chance connue et identique d’appartenir à l’échantillon. Ce système suppose de disposer d’une liste de la population étudiée que nous n’avons pas excepté si à la base nous disposions d’une base fichier Citroën mais ici non. Ensuite nous avons regardé pour l’échantillon aléatoire stratifié qui signifie que la population est segmentée et stratifiée en groupes homogènes, sur la base de critères comme la taille, le revenu, la classe d’âge… Ici, nous avons retenue cet échantillonnage car nous avons créé un critère d’échantillonnage, qui est l’âge, en effet nous avons estimé que les meilleurs cibles seront les personnes peu importe le sexe comprit entre 30 et 50 ans.….

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