CONCEPT

Etymologie : latin « conceptus »= reçu, saisi ; participe passé de « concipere »= recevoir, mais aussi former une conception, concevoir.
Idée abstraite et générale, qui réunit les caractères communs à tous les individus appartenant à une même catégorie.

Concept et idée sont souvent employés indifféremment (pour signifier la même chose).
Par abstraction, l’esprit peut isoler, au sein de la réalité, des ensembles stables de caractères communs à de nombreux individus, et associer un nom à chacun de ces ensembles chaque ensemble ainsi désigné par un mot est un concept,

(exemple : la formation du concept de « chien » à partir de la comparaison de teckels, caniches, dogues etc.).
Les concepts sont notre principal moyen de maîtrise du réel : ils en sont issus (du réel), et ils permettent en retour de le connaître et de l’organiser (le réel).

Une idée abstraite à valeur universelle c’est-à-dire qui s’applique à tout.

Exemples de concepts : La raison, la vérité, la croyance, la liberté, le bonheur, le vivant etc.

LE THEME

le sujet traité/ ce dont il est question== le concept.

LA THESE

idée que soutient l’auteur.

Etymologie : grec « thêsis », action de poser.
Proposition ou ensemble de propositions qui développent la position soutenue et défendue par leur auteur sur une question ou un sujet pouvant donner lieu à une controverse.

Une thèse n’est opposable à une autre que si l’on peut invoquer des preuves ou des arguments de valeur comparable pour les justifier.
Terme opposé : antithèse.
Le paradoxe

Une contradiction apparente dont les éléments énoncés ne sont pas inconciliables.

Exemple : cet élève est timide en classe et sociable en récréation== l’unité : l’élève Les éléments : timide/sociable.

En apparence, timide et sociable sont deux notions contradictoires et pourtant l’élève réunit ces deux éléments dans sa/une personnalité : c’est paradoxal.

UNE CONTRADICTION

Etymologie : latin « contradicere »,