Analyse De Situation Infirmiere Ehpad

3. SCIENCES ET TECHNIQUES INFIRMIERES FONDEMENTS ET METHODESUnités d’enseignements  UE 3.1 – Semestre 1 et Semestre 2« Raisonnement et démarche clinique infirmière »Compétence 1UE 3.2 Semestre 2 et Semestre 3« Projet de soins infirmiers »Compétence 2Promotion 2022-2025NOM du rédacteur :PRENOM du rédacteur :Date : 1. PRESENTATION DE LA PERSONNE ACCOMPAGNEENom : M.S Prénom : M.S Age :

nutritionnelle CLIN Comité de lutte contre les infections nosocomiales CLUD Comité de lutte contre la douleur COMEDIMS Commission du médicament et des dispositifs médicaux CREX Comité de retour d’expérience CSP Code de la santé publique EHPAD Etablissement d’hébergement pour personnes âgées dépendantes GCS Groupement de coopération sanitaire GCSMS Groupement de Coopération Sociale et médico-social HAS Haute Autorité de Santé HPST Hôpital-Patient-Santé et territoire LFSS Loi

sociale, pour préparer le concours d’entrée de la formation. J’ai donc par la suite intégré la formation d’Aide-Médico Psychologique. II) Introduction : J’ai vécu ma première expérience auprès de personnes âgées, lors de mon stage à l’Edelweiss (EHPAD). J’ai pu, avec l’encadrement de l’équipe paramédical, réaliser des toilettes et soins d’hygiène auprès de personnes vieillissantes. Parmi ces personnes, un homme m’a particulièrement interrogé sur les méthodes de sa prise en charge. Ce monsieur s’éveille

Analyse d'une situation rencontrée en stage. Étudiant infirmier de 1ère année, 2010-2011. Institut de Formation des Alpes-Maritimes, Croix-Rouge Française de Nice. UE 2.10 S1: « Infectiologie/Hygiène » Sommaire.Introduction. I) A la recherche d'une problématique.A. La situation.B. Pourquoi cette situation?C. La situation, le surlendemain.D. Formulation de la problématique.II) Cadre conceptuel.A. L'autonomie.B. La peau.C. Le cadre réglementaire.III) Analyse de la situation.A. Les risques d'une

Aveugles et Amblyopes de France gère un centre de formation, Access Formation. Il propose aux professionnels des formations qualifiantes ou non dans les domaines de l’éducation, la rééducation et les technologies adaptées pour les personnes en situation de handicap visuel. 6, rue Gager-Gabillot - 75015 Paris - Tél : 01 44 42 91 91 Web : www.aveuglesdefrance.org - Courriel : secretariat.formation@aveuglesdefrance.org La FAF-LR (Fédération des Aveugles et Amblyopes de France - Languedoc Roussillon)

regarder la télévision ; etc.… Autant d’infinitifs qui désignent le quotidien, c’est la répétition, ce n’est pas une simple routine mais bien ce qui permet à l’adulte de trouver des repères spatiaux temporels et relationnels. Lors de mon stage en EHPAD (Etablissement d’Hébergement Pour Personnes Agées Dépendantes) j’ai accompagné ces personnes dans leur quotidien, du lever jusqu’au coucher. Ce qui m’a permis de comprendre, d’être face à la réalité, que sans une aide au quotidien ses personnes dépendantes

produits médicamenteux. Administration continue ou discontinue, selon un débit calculé à partir d ‘une prescription médicale. II. REGLEMENTATION La préparation, la pose, l’administration et la surveillance d’une perfusion relèvent de la compétence infirmière Décret 29/07/04 : articles R4311-5 et R4311-7 : « l’IDE est habilité à pratiquer les actes suivants soit en application d’une PM, soit en application d’un protocole écrit qualitatif et quantitatif, préalablement établi, daté, signé par le médecin

1DC 2 LES TEMPS CLES DU QUOTIDIENPRESENTATION Actuellement en formation d'Aide Médico Psychologique. J'ai réalisé un stage d'une durée de 3 mois dans un établissement d'hébergement pour personnes âgées dépendantes ( EHPAD ). Établissement privé régi par la loi du 6 juillet 1990. Située en plein cœur d'un petit village au sud de la France, cette Résidence offre à ses occupants une demeure au charme d'antan dans le pur style des bastides languedociennes entourée d'un vaste parc arboré

Analyse de pratique professionnelle Stage du 10/10/2011 au 11/11/2011 EHPAD - Stage 1 IRFSS – Paris Didot, promotion 2011-2014 Formation infirmière Table des matières 1- Description : 3 2- Questionnement : 5 3- Identification des connaissances et des concepts à approfondir : 5 4- Recherche : 6 1) soin de confort et de bien-être : 6 2) Démence : 9 3) Dépendance : 10 5- L’analyse: 11 1) Analyse d’activité 11 2) Analyse de situation 13 Conclusion : 13 Bibliographie : 14 Introduction : J’ai choisi

ANALYSE DE PRATIQUE 1. La phase descriptive Je suis étudiante en institut de formation en soins infirmiers. J’effectue mon stage dans un EHPAD. Je prends en charge Mme L, elle est âgée de 75ans. Entrée dans l’établissement depuis un mois suite à une perte d’autonomie. Elle a comme antécédents médicaux une hypertension artérielle traité par LASILIX solution buvable à 10mg/ml ainsi qu’une hypercholestérolémie traité par du CRESTOR comprimé de 10mg et suivie d’un régime approprié