Compte Rendu Tp Electrophorese

 Série ABB 3 Compte rendu de Biochimie Purification et étude cinétique de la LDH Année universitaire 2013/2014 DUT 1 Semestre 2 Sommaire Introduction p.1 I / Principe de la séparation p.1 1) Méthodes p.1 a – Préparation de l’extrait brut b- Chromatographie d’affinité et d’exclusion 2) Résultats et discussion p.5 a – Chromatographie d’affinité b- Chromatographie d’exclusion

MOUVI Yao Armel & CHEBBAH Fella Yasmine Compte rendu TP Partie 1 Clonage du gène ESR1 dans le vecteur plasmidique pGFP pour obtenir la protéine fusion (GFP-ERα) I-But : Le but des toute ces séances de TP sont de rétablir via un vecteur d’expression, l’expression de la protéine Erα (récepteur des oestrogènes) dans la lignée cellulaire de carcinome mammaire (MD1-MB-231) Le but plus particulièrement des deux premières séances de TP est de cloner le gène ESR1 dans un plasmide pour faire une

 TP- Biologie Moléculaire PLATEFORME BIO CIME - nanotech dans les locaux du BCAi (Bâtiment des Composants Avancée de l'INP Grenoble) 3, PARVIS LOUIS NEEL BP 257 / 38016 GRENOBLE Cedex 1 PLAN du TP-TD Principe : Il est organisé autour de  SNAP, une protéine soluble de Dictyostelium discoideum qui a été étudiée en TD de bioinformatique. On veut faire l’expression du fragment cytoplasmique avec une étiquette His6 dans un vecteur pQE30. Diverses techniques

Microsoft Word - TP 1 .docx Biochimie expérimentale 1 : Compte rendus TP1 : Séparation de l’alanine et de l’arginine sur résine échangeuse d’ions BUT : Le but de ce TP est de séparer deux acides aminés, alanine et l’arginine, d’un mélange alanine-arginine par chromatographie échangeuse d’ions, de type cationique. On effectuera par la suite un dosage spectrophotométrique afin de quantifier la concentration d’alanine présent dans le mélange à l’aide d’une coloration à la ninhydrine et

Années 2014-2015 Compte rendu TP Immunologie MISTOCO Glwadys MONTOUT Laura BSS1 L2BB Immunodiffusion Objectif du TP L'analyse des relations se créant entre les cellules du système immunitaire et les agents pathogènes sont établies à partir des tests d'immunodiffusion . Deux expériences, dont le principe consiste à la formation de complexes immuns anticorps-antigènes, ont été réalisées : -l' immunodiffusion double d'Ouchterlony, dont l'objectif est de faire valoir la nature

Compte rendu de TP Purification de lysozyme I/ But Le but de ce TP est la purification de lysozyme, une enzyme qui se localise dans le blanc d’œuf. Pour ce faire, nous allons procéder en trois grandes étapes : 1) Dans un premier temps, nous utiliserons la chromatographie d’échanges d’ions pour séparer les constituants de notre mélange. 2) Dans un deuxième temps, nous

……………………………………………………….……….. 09 II. TRAVAUX PRATIQUES DE LA CULTURE IN VITRO VEGETALE 10 TPN°1 : Equipement et règles à suivre au laboratoire de culture in vitro ………. 10 A- But du TP………………………………………………………………………. 10 B- Matériels de laboratoire………………………………………………………. 10  Loupe binoculaire………………..……………………………………. 10  pH mètre……………………………..………………………………… 10 5  Balance de précision, 0,001g……………….………………………… 10  Etuve…………………………………………………

scientifique Scénario : Deuxième Partie Quelques semaines plus tard, alors que Gérard MANFIN n’est toujours pas réapparu…. La première partie de l’enquête menée jusqu'alors a fourni une adresse dans un village proche chez qui les enquêteurs se sont rendus ; il s’agit d’une maison un peu à l’écart du village, et entourée d’un jardin clos. Après enquête rapide, ils apprennent que cette maison est louée par un anglais nommé Pat. RECKLER. Malgré leur venue à plusieurs reprises, personne ne répond à leurs

............................................................. 8 1-2.2. Analyses hématologiques................................................................................................................................... 8 1-2.3. Immuno-électrophorèses.................................................................................................................................... 9 1-2.4. Analyses bactériologiques et parasitologiques........................................................

problèmes plus conséquents qui se présentent pour la plupart comme un ensemble de données et de conclusions. L’élève doit alors chercher dans la théorie mise en place l’axiome ou la propriété qui lui permettra de démontrer les conclusions en tenant compte des données. Dans le même temps, on remarque que, dans leur grande majorité, les élèves ont perdu la curiosité mathématique, le plaisir de résoudre des problèmes, de faire de jolies démonstrations. Il en est de même pour les autres disciplines telles