Conditionnement opérant

linéaire classique behavioriste. Ce schéma, pouvant être assimilé au schéma du conditionnement classique pavlovien, a été modifié par B.F. Skinner, car le conditionnement pavlovien n’explique que les apprentissages liés à des stimulis dits inconditionnels c’est-à-dire des stimulis provoquant des réponses inconditionnelles liées à la phylogénèse de l’espèce. Ainsi, le deuxième schéma classique est celui du conditionnement opérant. Ce schéma introduit deux nouvelles variables : l’environnement et les conséquences

Psycho 1. Conditionnement opérant (instrumental) a) Exemples McEnroe Borg tennis. b) Les chats de Thorndike Premier à avoir travailler sur l’apprentissage instrumental : il a travaillé avec des chats qu’il faisant rentrer dans un dispositif experimental : il enfermait le chat dans une cage avec à côté de la nourriture (poisson) si le chat appuie sur un endroit précis de la cage celle-ci s’ouvre et il accède à la nourriture. Le chat tourne dans la cage une fois enfermé : dans le dispositif

pédagogiques . 4- Comment les étudiants apprennent . Dans cette partie, l’auteur présente une liste exhaustive de modèles que je citerai pour mémoire ; o o o o o L’apprentissage par conditionnement classique (Watson et Pavlov) ; L’apprentissage par essais et erreurs (Thorndike et Guthrie) ; L’apprentissage par conditionnement opérant (Skinner) ; L’approche gestaltiste(travaux de Wertheimer, Kohler et Kofka ); L’approche séquentielle et évolutive (ou cognitiviste, travaux de Torkia-lagacé et contribution

FICHE DE LECTURE APPRENTISSAGE ET CONDITIONNEMENTS De Céline CLEMENT.  Identification de l’ouvrage : Céline Clément. 2006. Apprentissage et Conditionnements. PARIS, édition DUNOD . Collection Les Topos – 110 x 180 mm - 128 pages.  Identification de l’auteur : Céline Clément est Maître de conférences en psychologie du développement à l'université Louis Pasteur - Strasbourg 1, elle est également spécialiste de la psychologie comportementale appliquée à l'éducation, Docteur et HDR

| |2 L'expérience de Skinner | |3 Base de la théorie behavioriste | |4 Les principes du conditionnement répondant | |4.1 L'extinction | |4.2 La récupération spontanée

la conception de la boîte noire (stimuli et réponses) Deux théories : Le conditionnement classique (ou répondant) Le conditionnement instrumental (ou opérant) Les théories behavioristes Apprentissage Théories Behavioristes Classique : répondant Instrumental : opérant Ecole Béhavioriste Analyse du comportement Conditionnement répondant Sujet passif S.I. S.N. + S.I. R.I. R.I. Conditionnement opérant Sujet actif Action + renforcement S.C. (= S.N. seul) R.C. Apprentissage

Se limite strictement aux réactions objectives et observables. • Étude de stimuli et réponses • Rejette les processus mentaux de l’étude psychologique (boîte noire) 25 Pavlov 1902 Expérience du conditionnement classique répondant Pavlovien 26 Apprentissage par conditionnement classique 1- Présentation de la viande au chien Stimulus Inconditionnel SI 2- Sonnerie déclenchée Pendant la présentation de la viande SI + SN 3- Sonnerie seule Stimulus conditionnel SC Le chien

rapport aux nouveaux événements qui surviennent dans sa vie. J’ai choisi ceux deux approches de la personnalité parce qu’elles rejoignent les notions qui m’intéresse le plus dans la conception et le développement de la personnalité, soit le conditionnement et l’élaboration de construits. Ces notions sont basées sur les influences des expériences antérieures et les influencent familiale, sociale et culturel et ce sont les aspects qui rejoignent le plus mes hypothèses quant à la conception de la personnalité

peut parler d’apprentissage. La mémoire comme capacité de rétention des informations est donc intimement liée à l’apprentissage. Le conditionnement : Première Théorie de l’apprentissage Conditionnement classique : C’est la théorie du conditionnement classique d’Ivan Pavlov, basé sur la répétition d’une association d’un stimulus et une réponse. C’est le conditionnement de la salivation du chien au son de la cloche : En premier lieu un chien est placé dans un harnais et s’habitue à un son de cloche

ce qui l'attend. Duperie= le déroulement de l'expérimentation n'est pas expliqué clairement. Les approches a. i: L'adoption de certains comportements sociaux qui ont été gratifié (conditionnement opérant de skinner), l'apprentissage d'un nouveau comportement peut aussi se réaliser de façon plus subtil (conditionnement classique de Pavlov) et comportement d'imitation( apprentissage social de Bandura). ii: Lorsque l'on se rend compte que notre comportement (action) n'est pas en accord avec nos opinions