Ecole Classique Ford

compréhension du fait organisationnel. 1Par l'écouter, l'entreprise moderne, c'est-à-dire efficace et efficiente, ne peut être que posttaylorienne. Dans un tel contexte, les écrits de F. W. Taylor et des autres grands penseurs du management classique constituaient en quelque sorte un point de passage obligé pour s'interroger sur le sens et la portée réelle du changement actuellement proposé dans la littérature managériale. En outre, lorsqu'on se prend à remonter le temps, on s'aperçoit rapidement

1.5. Quelques apports définitionnels 10 2. Les théories sociologiques du travail 11 2.1. Karl Marx 11 2.2. Taylor 20 2.2.1. Principales caractéristiques du travail manufacturier 20 2.2.2. L'organisation scientifique du travail 26 2.3. Ford 29 2.4. L'école des relations humaines 35 2.5. Toyotisme 41 3. Le travail et ses aspects 44 3.1. Le marché dual du travail ou la segmentation du marché du travail 44 3.3. La division sexuelle du travail 51 3.4. L'organisation du travail

en font largement partie). Il faut donc agir pour réduire ces coûts. Les plus radicaux prônent une politique de bas salaires en supprimant le salaire minimum (ce qui s'apparente à une baisse des salaires). Les « ancêtres » de ce courant sont les «classiques ». Pour eux, s'il y a du chômage, c'est parce-que les travailleurs refusent d'accepter le niveau de salaire que leur proposent les entreprises. Le chômage est donc volontaire. Les entreprises ne pouvant augmenter les salaires sans pénaliser leur

paradigme fonctionnaliste ( Durkheim, Merton), le paradigme dialogique ( Markova), le paradigme narratif ( Fisher), le paradigme interactionniste ( Simmel, Goffman), le paradigme compréhensif ( Weber), le paradigme du libéralisme économique ( Smith, Ford), le paradigme de l'écologie sociale et bien d'autres. Leur études de la société les amènes a ce poser des questions sur l'impact de la communication chez les individus et l'influence de celui-ci sur la société. Cependant tous ces courants de pensées

ceux qui nous confient leur patrimoine. Les sens et nuances entre les termes manager, gérer, administrer, sont très proches. C’est tout à la fois arranger, aménager, prendre soin de, conduire, gouverner, manier, etc. Ainsi les définitions les plus classiques du management se rapportent toujours à des activités ou des taches en série que doit continuellement assurer le manager: Planifier, Organiser, Diriger, Contrôler (PODC)3 . 3 Cf. Chapitre III : Processus de management. 5 II. Bref historique

orge => supervision directe Travail connu=> standardisation des procédés// travail complexe => stand. des objectifs Sinon = standardisation des compétences (médecin…) Organisation du travail Actualité et dépassement des principes classiques Ajd : Gde entreprise → Détaylorisation = plus d’autonomie, ère post Taylorienne → Toyotisme Mais grde entreprise de services → Taylorisation = Néo Tayorisme = “Taylorisme assisté par ordinateur” Taylor, Aspects Biographiques Américain

QUELQUES APPROCHES THEORIQUES DES ORGANISATIONS         (L’ECOLE CLASSIQUE (L’ECOLE DES RELATIONS HUMAINES (LE COURANT MATHEMATIQUE (L’ECOLE DES SYSTEMES SOCIAUX (L’ECOLE SOCIO-TECHNIQUE  (L’ERE DES GOUROUX    § 1 L’ECOLE CLASSIQUE   Le contexte : la révolution industrielle amorcée au 19 ° siècle engendre une nouvelle forme de travail : le travail en usine. Le secteur industriel attire une main d’œuvre agricole peut adaptée à la production et qu’il va falloir intégrer.  

- Les échecs proviennent des managers qui n’ont pas su adapter les bonnes méthodes, - La coopération entre management et ouvrier doit être étroite (c’est ce qui fait la solidarité humaine) on parlera alors de management fonctionnelle 1.3. Henry Ford (1863-1947) Augmentation du salaire : l’objectif est d’amener à écouler les marchandises, stabiliser la main-d’œuvre. On est dans un système où on est formé en quelques heures, en les payant plus cela permettra de stabiliser la main d’œuvre. Donc

Introduction : Chapitre 1 : l’école classique ← Principe de l’école ← Les auteurs Chapitre 2 : l’école de relations humaines ← Présentation de l’école ← Les grands auteurs de l’ecole des relations humaines Chapitre 3 : l’école mathématique : Chapitre 4 : l’école sociotechnique : Chapitre 5 : l’école néo classique : ← Présentation de l’ecole

§1 L’ECOLE CLASSIQUE ( le contexte : la révolution industrielle amorcée au 19 ° siècle engendre une nouvelle forme de travail : le travail en usine. Le secteur industriel attire une main d’œuvre agricole peut adaptée à la production et qu’il va falloir intégrer. A) L’organisation scientifique du travail : F.W. Taylor (1856 – 1915) D’abord apprenti dans un petit atelier de mécanique de Philadelphie puis ouvrier, contremaître, ingénieur en chef à la Midvale Steel Co. et enfin consultant