Exemple De Corpus Rédigé

mis en place par l’auteur . Il faut montrer les effets que le texte produit sur le lecteur avec les mots, les images, les sonorités, les rythmes, les constructions grammaticales ou la structure particulière du texte. Pour cela, on s’appuie sur des exemples tirés du texte expliqués et intégrés à l’argumentation. Il ne s’agit nullement de décrire le texte, ni de faire de simples relevés de procédés de style, ni de répéter ce qui est dit avec d’autres mots en français « courant »; il faut montrer comment

littéraire, puis à convaincre, en utilisant vos connaissances littéraires, lectures faites en classe et lectures personnelles. Vous devez : - vous interroger sur une question, une citation, une réflexion…. - vous inspirer éventuellement des textes du corpus, donnés avec le sujet - puiser dans vos connaissances théoriques (  les fiches sur les objets d'étude au programme…) et dans vos connaissances pratiques (  les œuvres, les textes, les auteurs que vous avez étudiés en classe avec votre professeur

Méthodologie des divers exercices d’écriture : I. La question sur Corpus : /4. Forme : Un seul paragraphe mais un alinéa et un retour à la ligne pour matérialiser les différentes parties de la question : l’introduction, les différentes parties du développement et la conclusion. Deux pages maximum. Dans l’introduction : 5-6 lignes. Présentation des textes du corpus + justification de leur regroupement (+ définition des termes clés). Dans le développement : étude COMPAREE des textes, ne pas

des correcteurs On accordera la moyenne aux copies comportant : - la présentation du sujet dans l’introduction (même si le sujet est simplement recopié) - dans le développement, la présence de deux ou trois arguments illustrés par des exemples. - une prise de position personnelle: l’utilisation de la première personne du singulier ou du pluriel n’est pas obligatoire. On acceptera toute prise de position, positive, négative ou nuancée - une référence au moins au travail de l’année.

œuvres immortelles et a exercé un pouvoir de fascination sur les auteurs et le public. Les textes du corpus appartiennent tous à l'objet d'étude «le texte théâtral et sa représentation du XVII siècle à nos jours», ils nous invitent à réfléchir sur ce genre littéraire à travers trois textes. Le premier est un extrait de Kean écrit par Alexandre Dumas en 1836. Puis en 1869 Charles Baudelaire a rédigé Le spleen de Paris et enfin l'extrait 3 est un passage du récit de Marcel Proust, A l'ombre des jeunes

scénique ? Vous répondrez dans un développement composé, en vous appuyant sur les textes du corpus, ceux que vous avez étudiés en classe ainsi que sur vos lectures personnelles. Les clés du sujet Comprendre le sujet Le thème précis est « la dispute ». Dans la mesure où vous aurez à utiliser de nombreuses fois ce mot, constituez-vous une « banque » de mots synonymes qui vous éviteront de vous répéter au moment de rédiger. dispute / se disputer ; antagonisme ; discorde ; opposition / s’opposer ; désaccord

Objet d'étude : Le théâtre, texte et représentation Question : Quelle est la fonction de l'objet dans les trois extraits du corpus ? Introduction nI) L'objet a une fonction dramatique A. L’objet crée des relations entre les personnages. Figaro + Les Bonnes B. L'objet peut supporter et créer une intrigue. Figaro II) L’objet permet aussi de structurer une pièce dans un cadre spatio-temporel A. L'objet dynamise le jeu de scène. Figaro + Ruy Blas B. L’objet permet au lecteur-spectateur

On attend de l'élève une réflexion à partir de ses connaissances mais aussi de sa culture. À partir d'un sujet donné, souvent une question, il s'agit de dégager la problématique. Afin de répondre à celle-ci, vous devez trouver puis rédiger deux ou trois parties qui argumenteront votre propos et qui s'enchaîneront logiquement. En fait, il ne faut pas répondre directement à la question posée, sinon votre sujet serait fini en dix minutes. Il faut donc trouver une autre formulation, plus

Question Corpus I- La question repérer les mots-clés délimiter la question (adverbe interrogateur ? verbes utilisés ?) mettre la question en lien avec les textes > mieux cerner les attentes exs : trouver thème, questionner un genre/un registre, analyser le sens, trouver les procédés ……..argumentatifs II- Analyser les textes Trouver points communs + différences EN REPONDANT A LA QUESTION  tableau III- Rédiger introduction : présenter la situation dans les 2 textes + rappeler la question

texte, que l'on analyse ( différentes parties et transitions) * La conclusion reprend les idées évoquées au dessus, les idées principales du devoir et peut proposer une mise en perspective avec d'autres textes. La question sur le corpus : 1- Lire le corpus, comprendre pk les textes sont interessants à confronter *S'aider du paratexte pour reperer les caractéristiques de chaque doc ( nature, auteur, intention dominante) * Lire chaque texte en reperant les éléments de réponses à la question