Fables Démarche Argumentative

constituants de tout discours argumentatif afin d’éviter l’usurpation que constitue le défaut de raisonnement fondé sur le préjugé et la déficience logique de la démonstration. Ainsi donc répondre à une double exigence qui explique la complexité de la démarche. Car un sujet comporte une double question explicite et implicite sans que cet implicite ne fasse appel à un quelconque savoir savant ou spécialisé qui serait discriminant mais demande du bon sens et de la sagacité que favorise l’exploration Méthodologie

ses! structures! constitutives,! à! la! fois! pour! en! sortir!(et!on!sent!l’urgence!de!l’appel,!le!chœur!des!voix!de!Huysmans,!Gide!ou!Proust,! jusqu’aux!plus!lointains!nouveaux!romanciers)!et!pour!le!penser.!Or,!ce!qui!fait!l’intérêt! de!cette!démarche,!c’est!que!Segalen,!met!au!jour!dans!cette!citation!l’appartenance!du! roman! à! la! superstructure! du! récit,! mais! en! soulignant! déjà! plusieurs! caractéristiques! inhérentes! à! cette! forme.! Il! signale! d’abord! l’idée! du! temps! allongé

• Dans cette perspective, l’année de troisième : – met l’accent sur la lecture de textes autobiographiques et de poèmes lyriques ; – œuvre davantage à la lecture d’œuvres étrangères ; – accorde une place accrue à la lecture de textes à visée argumentative. • Dans le prolongement des années précédentes, les lectures portent sur des œuvres des XIXe et XXe siècles, sans exclure d’autres périodes. Elles doivent être nombreuses et diversifiées, incluant la littérature pour la jeunesse, les textes documentaires

encyclopédie française, sous la direction de Diderot et D’Alembert. Règne de Louis XIV, il marque l’apogée de la construction d’un absolutisme de droit divin. ᕨ Début de la régence du duc d’Orléans. ᕩ La Fontaine publie le dernier recueil des Fables. 1669 1684 1688 1694 1715 1751 1761 1763 1789 Événements historiques Événements littéraires Classicisme Siècle des Lumières CNED SECONDE – FRANÇAIS 31 SÉQUENCE 2 Chapitre 1 2 3 4

/VI/ Un personnage A sollicite un service d’un personnage B . Imaginez deux variantes de cette situation de communication, en indiquant avec précision et vraisemblance l’identité, l’âge, le métier de chaque personnage, et les circonstances de la démarche. Leçon 6 Les registres de langue La langue française n’ est pas un bloc homogène. Les expressions lexicales (vocabulaire) et syntaxiques (grammaire) des idées et des sentiments sont très variées. Un exemple. Géniale, ta baraque ! (registre

/VI/ Un personnage A sollicite un service d’un personnage B . Imaginez deux variantes de cette situation de communication, en indiquant avec précision et vraisemblance l’identité, l’âge, le métier de chaque personnage, et les circonstances de la démarche. Leçon 6 Les registres de langue La langue française n’ est pas un bloc homogène. Les expressions lexicales (vocabulaire) et syntaxiques (grammaire) des idées et des sentiments sont très variées. Un exemple. Géniale, ta baraque ! (registre

en reconnaissant après que, sans cela, son évasion aurait échoué (p. 113, l. 2 712 à 2 716). – Lorsque Lescaut, page 115, laisse entrevoir que M. de T. pourrait monnayer son aide contre les faveurs de Manon, il occulte la malhonnêteté de la démarche au bénéfice de l’objectif à atteindre, la libération de Manon. – Il utilise sa physionomie d’honnête homme pour pratiquer l’escroquerie au jeu (p. 76, l. 1 639 à 1 642). Autobiographie et vision de l’homme 14. Un récit autobiographique ne vise

juristes modernes comme Grotius, Pufendorf, puis Burlamaqui, professeur de droit naturel à Genève, et Barbeyrac, traducteur des œuvres de Grotius et Pufendorf en français, mais aussi des philosophes comme Locke, Hobbes qui ont fait cela. Leur démarche est celle d’une reconstruction mentale du pouvoir politique en général, ce qui suppose une connaissance générale elle aussi de la nature humaine, du statut d’obligé qu’a l’homme vis-à-vis de Dieu, de ses facultés et de ses besoins principaux.

en reconnaissant après que, sans cela, son évasion aurait échoué (p. 113, l. 2 712 à 2 716). – Lorsque Lescaut, page 115, laisse entrevoir que M. de T. pourrait monnayer son aide contre les faveurs de Manon, il occulte la malhonnêteté de la démarche au bénéfice de l’objectif à atteindre, la libération de Manon. – Il utilise sa physionomie d’honnête homme pour pratiquer l’escroquerie au jeu (p. 76, l. 1 639 à 1 642). Autobiographie et vision de l’homme 14. Un récit autobiographique ne vise

de l’épreuve : 4 heures) Rappel de quelques principes généraux : L’explication de texte demeure le passage obligé vers le commentaire, et ce dernier ne diffère de l’explication que par la façon de rassembler et de présenter les résultats : la même démarche empirique s’impose, la même attention au détail, le même souci de s’appuyer sur les phénomènes stylistiques pour rendre compte des effets de sens. Les rubriques permettant de construire le commentaire font nécessairement appel à des catégories d’analyse