Fables Immorales

la langue française (1549) : enrichissement de la langue et recherche de formes nouvelles, inspirées de l’Antiquité. Baroque et classicisme (fin XVIe s. - XVIIe s.) Européen, le baroque se caractérise par une langue foisonnante et colorée : Les Fables de La Fontaine sont un exemple de cette poésie classique, équilibrée. Lumières (XVIIIe s.) La poésie des Lumières est une poésie d’idées, proche de la philosophie. Principale figure du siècle en France, André Chénier, continuateur des classiques

Française. Pour lui, les fables écrites par Jean de la Fontaine ne sont pas adaptées aux enfants,elles sont selon lui trop difficiles à comprendre pour de jeunes enfants. Il faut une certaine réflexion que, selon lui, les enfants n'ont pas encore. Il a donc écrit un essai afin de dénoncer ces fables. Cet essai de 1762 « Émile ou de l’Éducation » critique les fables de la Fontaine. Nous nous pour quelles raisons Rousseau a eu cette position et quel intérêt , il trouve aux Fables de la Fontaine. I/

cette éloge royale qui montre la difficulté d’être roi par l’extrême solitude que confère la fonction Cela montre une mutinerie qui n’avait véritablement aucun sens. Réflexion sur la poésie et le pouvoir des Fables (v.33->44) -> (v.33) => Exemple historique, généralisation de la situation au cours du temps. La fontaine s’inscrit dans un héritage antique (Ménénius) -> La fontaine et ses contemporains ont eu pour modèles les personnages

Le Gland et la citrouille (La Fontaine) Introduction : Ce texte est une fable de La Fontaine écrite au XVIIème siècle. Les fables de La Fontaine renvoient à un théâtre populaire où le sujet est proche de la nature. Cette fable traite d’un problème grave, sur un ton léger. Il s’agit d’une réflexion philosophique sur la place de L’Homme dans l’Univers. Quelle est la place de l’Homme dans l’Univers ? Est-ce que des questions métaphysiques peuvent-elle apparaitre dans un texte court comme la fable

La Fontaine est un moraliste du XVII° siècle qui a créé de nombreux recueils de fables inspirées pour beaucoup de l'Antiquité gréco-romaine , source traditionnelle des Classiques. Les Fables de La Fontaine ont été publiées de 1668 à 1693, en deux recueils. Le premier recueil contient les six premiers livres ; c’est dans celui-ci que l’on trouve les textes les plus connus du fabuliste. Le deuxième recueil contient les six livres suivants, et l’on y trouve des textes souvent plus graves. Ici, nous

mal. Les prêtres leur parlent de Dieu alors qu’ils savent à peine concevoir ce que c’est qu’un homme; les professeurs veulent les initier à la poésie alors que leurs cœurs n’y sont pas sensibles. Par un exemple foudroyant, Rousseau montre que les fables de La Fontaine sont incompréhensibles aux enfants qui les apprennent par cœur, et ce, en raison même de la finesse même de l’art du poète. Ayant dû connaître la poésie avant qu’ils ne puissent la goûter, les enfants en seront écœurés pour toujours

du monde ont été construits. BIOGRAPHIE Jean de La Fontaine Jean de La Fontaine (8 juillet 1621 à Château-Thierry, 13 avril 1695 à Paris) est un poète français de la période classique dont l'histoire littéraire retient essentiellement les Fables et dans une moindre mesure les contes licencieux. On lui doit cependant des poèmes divers, des pièces de théâtre et des livrets d'opéra qui confirment son ambition de moraliste. Proche de Nicolas Fouquet, Jean de La Fontaine reste à l'écart de la

MORALES DES FABLES DE LA FONTAINE FRANÇAIS 21-09-2011 IL FAUT TROUVER LA MORALE DE Chaque FABLE. EXPLIQUER EN 2 OU 3 Lignes ce que la fontaine a voulu nous faire comprendre La cigale et la fourmi Cette fable décrit les comportements opposés d’une cigale paresseuse et d’une fourmi travailleuse. La cigale a passé l’été à chanter et travailler, pendant que la fourmi mettait des provisions de côté pour passer l’hiver. L’hiver venu, la fourmi avait de quoi subvenir à ses besoins, et

exclusivement un support d’argumentation, le lecteur peut se laisser avoir et ne pas voir l’argumentation ne l’attendant pas ; il croit lire un conte fantastique ou autre et ne remarque pas l’argumentation de l’auteur. Dans les Fables de La Fontaine, le lecteur peut lire ces fables seulement pour le plaisir de la langue et ne pas voir l’argumentation dont fait preuve La Fontaine : il met en avant une problématique, argumente ses idées et conclut à l’aide de la morale. De plus, et pour les mêmes raisons

embrayez sur votre suite.     écrire  un  APOLOGUE .   1°)   contenu : lisez bien le sujet, et le texte-support. Un apologue est un genre très « ouvert », votre texte pourra donc contenir des éléments réalistes, ou merveilleux (comme dans les Fables de La Fontaine), des passages narratifs, descriptifs, des dialogues, des passages argumentatifs… Tout dépend de votre imagination, et de ce qui vous est demandé. À la fin, une « morale » peut dégager explicitement la « leçon » à tirer de cet apologue…