Français langue étrangère

les langues de manière ludique, ils apprennent à connaître leurs voisins européens ! À l’approche des élections européennes, Babbel met en ligne le bloc de vocabulaire « Politique et élections », qui permet d’apprendre gratuitement les termes et expressions nécessaire pour en parler. Grâce à un exercice de rédaction, les utilisateurs peuvent également exprimer leurs réflexions sur l’Europe, et se corriger mutuellement dans leurs langues maternelles. L’importance croissante des langues étrangères

Recherches en langue et Littérature Françaises Revue de la Faculté des Lettres Année 5 , No 8 Enseignement du FLE et l’incohérence grammaticale Mahdi Afkhami Nia1 Maître-assistant, Université de Tabriz Résumé Le rôle et la place qu'on accorde à la grammaire dans l'histoire de l'enseignement du Français Langue Etrangère (FLE), sont des plus discutés et des plus étudiés en même temps. L’ambigüité du mot explique, dans une certaine mesure, cette situation. En effet, comme l’indiquent Henri

d'initiative. Il est important de bien maîtriser le français, à l'oral comme à l'écrit, de savoir analyser et synthétiser des données, d'avoir le sens des relations humaines et un goût prononcé pour la communication.      Programme du BTS Assistant de gestion PME-PMI        MATIERES ENSEIGNEES  | Horairehebdomadaire   1ère année | Horairehebdomadaire   2ème année | Enseignement Obligatoire  |   |   | Français | 2 | 2 | Langue vivante étrangère 1 | 4 | 4 | Economie générale | 2 | 2 | Economie

notre époque, de plus en plus de chinois commencent à apprendre les langues étrangères. A part la tendance du monde international, est-ce que les débutants prennent-ils vraiment conscience du but de leur vie ou ont-ils vraiment appris quelque chose? En leur posant ces questions, moi, étudiante en français, je vous donnerais aussi ce que j’ai tiré de mes expériences d’étudier la plus belle langue du monde. Apprendre une langue étrangère, il faut tout d’abord se demander pourquoi on le fait et ce qu’on

limitera à exposer la situation linguistique des langues régionales et immigrantes parlées sur le territoire français. Ce n’est pas parce que la question de la variation du français n’est pas traitée que la langue française parlée ne présente pas une grande diversité : variation dans l’espace (les fameux « accents », mais pas uniquement), variation dans la société (le français des groupes sociaux), variation individuelle (utilisation des registres de langue), variation liée à l’âge des locuteurs, à leur

réflexif sur l'apprentissage d'une langue inconnue Dossier de Léa Ricci Avril 2011 Table des matières 1. Qui, Quoi, Comment ? 4 a)Biographie langagière 4 b) Le hongrois et moi 4 2. Le cours et son évolution 5 a)Cours et programme 5 b) Utilisation du français 5 1. L'enseignement 5 a) L'approche de la grammaire 5 b) Quels supports pour quels objectifs ? 7 c) La culture comme moyen d'accès à la langue 7 2. Mes phases d'apprentissage

Défendons la langue française contre la langue, la pensée , la politique et l’économie uniques ! Si incroyable que cela paraisse, la langue de Molière et de Racine, de Descartes et de Pascal, de Diderot et de Rousseau, de Victor Hugo et de Rimbaud, de Proust et d’Aragon, de Jeanne d’Arc et de Louise Michel, de Prévert et de Brassens, de Lavoisier et de Langevin, de Piaget et de Lacan, d’Aimé Césaire et de Mouloud Feraoun, la langue dans laquelle furent écrits le Discours de la méthode et la

I) Les langues françaises : reflet de la constitution de 1958 A) La langue française : reflet de l’unité national inspiré par la constitution de 1958 Depuis la révision constitutionnelle du 25 juin 1992, l’article 2 de la constitution de 1958 déclare que la langue de la république est le français. Il y a donc qu’une seule langue officielle ; cette unicité de la langue renvoi à l’unicité de l’état (la république) qui renvoi à l’unicité de la nation B) Les langues régionales : diversité d’une

langagières. Le processus de tâche a pour objectif de mener les apprenants à la pratique communicative, mais la communication ne suffit pas pour l’action sociale, il faut agir ensemble. Cet article cherche donc à savoir en quoi l’apprentissage de la langue peut être facilité par la tâche, et dans quelle mesure la réalisation de celle-ci peut augmenter la motivation des apprenants. Mots-clés: Motivation, Tâche, Approche Actionnelle, Pratique Communicative, Enseignement/ Apprentissage. _____________

2008 (B0 n° 32 du 28 août 2008) définissant le contrôle de conformité des dossiers. ► BO hors série n° 2 du 27 mars 1997 : Dispositions générales du contrôle en cours de formation ►arrêté du 25 février 2011 dispense langue B ►arrêté modifié du 25 février 2012 relatif à la liste des langues autorisées L’académie d’Aix-Marseille est chargée, pour la session 2013, de définir les modalités d’organisation du BTS Assistant de manager. Place Lucien Paye 13621 Aix-enProvence Cedex 1 N.B. Cette circulaire