Le Behaviorisme Pavlov

. Nous nous limiterons ici à une dichotomie qui se réfère à deux grandes théories d'apprentissage souvent opposées, mais en fait plutôt complémentaires. A. Conception behavioriste Théoriquement cette conception se rattache aux travaux de Pavlov sur le conditionnement. En psychologie, le concept de conditionnement est repris par Watson qui se fait fort de transformer tout enfant, normalement constitué, en médecin, avocat ou voleur par le jeu de subtils conditionnements. Plus récemment,

VI : LE BEHAVIORISME. Changement radical. L’école de Chicago se tournait vers la communication comme un partage d’information et création de  liens sociaux entre membres d’une communauté démocratique. Le contexte militaire orientait la recherche vers le positivisme : fonde la connaissance sur l’expérience avec un attachement aux faits & aux réalités ; seul les faits d’expériences et leurs relations peuvent être objets de connaissance. Le positivisme est marqué par le behaviorisme. Behaviorisme : discipline

parlant de l’influence des canines sur la forme du visage et en en déduisant le caractère des individus80. Vers la fin du XIXe siècle, Wilhelm Wundt a fondé le premier laboratoire entièrement consacré à la recherche psychologique expérimentale, et Ivan Pavlov a également utilisé la méthode expérimentale, notamment dans la découverte du « réflexe conditionné ». Par la suite, les cinquante premières années du XXème siècle ont été dominées par deux courants diamétralement opposés : la psychanalyse de Freud

choses bien importantes : le hasard et la liberté. Avant que ce psychologue se penche sur le sujet, la psychologie reposait sur l’étude des phénomènes difficilement observables comme les émotions et la conscience. Par contre, suite aux travaux de Pavlov et de Watson, Skinner a établi une théorie permettant de connaître davantage ses patients en s’appuyant sur la réponse de l’individu face à un stimulus quelconque. Skinner fait également partie de l’école béhavioriste et est reconnu pour sa théorie

l’influence des travaux de Jean Piaget, le courant de la psychologie constructiviste s’est développé. A la fin des années 50, la naissance des sciences cognitives43 conjuguée aux efforts de l’intelligence artificielle, provoque une rupture avec le behaviorisme. Plus tard, Seymour Papert crée le langage LOGO spécialement conçu pour l’éducation. L’élève programme la machine pour explorer et construire sa connaissance au lieu que ce soit l’inverse. Comme nous le verrons plus loin, ce langage entraîne

Par cet effet rigoureux : théories qui argumentent sur l'importance de leur objectivité. On teste des dispositifs expérimentaux, on s'intéresse à ce que les gens disent. Conditionnement du comportement (Pavlov), Béhaviourisme (Watson). On a la thèse du conditionnement des comportements de Pavlov dont découlent les théories behaviouristes. Les théories de Lewin et Milgram. Milgram teste le comportement humain pour montrer que dans certains contextes, les gens peuvent être très cruels. Idée de montrer

nom du psychiatre américain qui mit au point un programme éducatif intensif pour les enfants autistes, méthode à l’origine de ABA. L’ABA (Applied Behavioral Analysis, ou analyse appliquée du comportement) est une approche éducative inspirée du béhaviorisme et créée par Ivar Lovaas aux États-Unis dans les années 1960. Elle consiste en une analyse du comportement, associée à une intervention intensive visant à obtenir la meilleure intégration dans la société par l’augmentation des comportements jugés

(1878 – 1958) 55 HISTOIRE 56 87. Histoire des pédagogies et de l’école 56 88. Réforme Haby de 1975 : Le collège unique 61 89. Loi du 16 juillet 1984 61 90. Loi d’orientation du 10 juillet 1989 61 ANALYSE NOTIONNELLE 62 91. Béhaviorisme 62 92. Cognitivisme 62 93. Compétence 63 94. Constructivisme 63 95. Développement : 64 96. Différencier la pédagogie 65 97. Difficultés d’apprentissage 67 98. Eduquer 70 99. Enseignement 72 100. Enseigner 74 101. Epistémologie

finira par saliver dès qu’il percevra le stimulus neutre à l’origine. Ce dernier est donc un stimulus conditionné, capable de produire une réponse, par association répétée au stimulus inconditionnel, alors qu’il était neutre à l’origine. Watson : behaviorisme (conductivisme) : limite la psychologie à l’étude des comportements objectivement observables, rend compte de ceux-ci en terme de réactions physiologiques à des stimuli. Idée que par une série de stimuli adéquats, on peut modeler intégralement

voie de l’influence biologique dans l’étiologie des phénomènes psychopathologiques avait déjà été ouverte par les travaux de Pavlov (1848-1936) dont les travaux sur les réflexes conditionnés a permis de mettre en exergue la traduction en termes physiologiques (déséquilibre entre excitation et inhibition) des symptômes psychiatriques. La psychopathologie expérimentale de Pavlov (1903, cité par Ionescu, 1991) a permis de mettre en évidence « l’importance pour la compréhension de la pathologie de l’expérimentation