Math Sup

la suivre, à la différence de lorsqu'elle est inculquée où l'on se sent contraint. Il faut suffisamment de normes pour qu'on est le choix. -> Il faut du sens dans la vie quotidienne en plus de la théorie (valable pour les ménagères, au théorème de math il faut faire un exercice après l'inculcation de la théorie...) Analyse de la résistance au changement -> désobéissance Ca perturbe les habitudes, si il y a un changement -> de la résistance (ex : faire l'appel dans un CM => Résistance ; nouveau

a e e 1. ` e (a) Quelle la probabilit´ pour que le prince r´ ussisse a d´ livrer la princesse ? e e (b) Quel est le nombre moyen de tentatives que le prince peut et doit effectuer ? (Nous d´ signons bien sˆ r par ”nombre moyen de ...” l’esp´ rance math´ matique e u e e du nombre de ..) ` e 2. Si le prince succombe avant d’avoir r´ ussi a d´ livrer la princesse, un autre se e pr´ sente aussitˆ t pour tenter d’accomplir cette mission et ainsi de suite... e o ` (a) Quel est le nombre moyen de tentatives

rencontr´e au cours de son d´eveloppement. “Le surmoi est ce qui repr´esente pour nous toutes les limitations morales, l’avocat de l’aspiration au perfectionnement, bref , ce qui nous est devenu psychologiquement tangible dans ce qu’on tient pour sup´erieur dans la vie humaine” Freud, Introduction ` a la psychanalyse Le moi est donc tiraill´e entre les pulsions du ¸ca et les exigneces du surmoi avec lesquelles il doit transiger inconsciemment pour s’adapter `a la r´ealit´e. Ainsi s’explique

a rencontr´e au cours de son d´eveloppement. “Le surmoi est ce qui repr´esente pour nous toutes les limitations morales, l’avocat de l’aspiration au perfectionnement, bref , ce qui nous est devenu psychologiquement tangible dans ce qu’on tient pour sup´erieur dans la vie humaine” Freud, Introduction ` a la psychanalyse Le moi est donc tiraill´e entre les pulsions du ¸ca et les exigneces du surmoi avec lesquelles il doit transiger inconsciemment pour s’adapter `a la r´ealit´e. Ainsi s’explique censure

e e deux nombres (contexte num´rique) et eq teste l’´galit´ de deux chaˆ e e e ınes (contexte de chaˆ ıne). ("02"=="2") est vrai alors que ("02" eq "2") est faux. La diff´rence est encore plus flagrante pour les op´rateurs d’inf´riorit´ e e e e et de sup´riorit´ ; < teste l’ordre entre nombres, lt teste l’ordre ASCII entre e e chaˆ ; donc (9 = de chaˆ ınes eq ne lt gt le ge cmp Les op´rateurs bool´ens classiques sont pr´sents : e e e • expr1&&expr2 est vrai si expr1 et expr2 sont vraies (si expr1

part, ils disposent du budget annuel le plus €lev€ (31 251 euros contre 29 963 euros ); d’autre part, la probable pr€sence d’adolescents ou de jeunes adultes au foyer favorise des d€penses plus importantes et un niveau d’€quipement en biens durables sup€rieur (4) Insee, PremiŠre, n• 1004, f€vrier 2005. (5) V. Caradec, Vieillir apr„s la retraite, PUF, 2004. -7- La diff€renciation n€cessaire des enseignes de la grande distribution fran•aise en cons€quence de l’€volution du consommateur (cong€lateur

a obtenu la s´erie statistique pr´esent´ee dans le tableau 1.2. Finalement, on obtient le tableau statistique complet pr´esent´e dans le Tableau 1.3. Tab. 1.1 – Codification de la variable Y Dernier diplˆome obtenu Sans diplˆome Primaire Secondaire Sup´erieur non-universitaire Universitaire xj Sd P Se Su U Tab. 1.2 – S´erie statistique de la variable Y Sd Se Su Sd Se Su Sd Se Su Sd Se Su P Se U P Se U P Se U P Se U P Se U P Se U P Se U P Se U P Su U P Su U P Su U En langage R > YY=c("Sd"

¥ 2.3 Op´rateurs num´riques e e Il existe diff´rents op´rateurs num´riques, qui repr´sentent les op´rations e e e e e arithm´tiques standards. Nous connaissons d´j` les op´rateurs + et * qui ree ea e prennent l’addition et la multiplication math´matique. Il existe aussi l’op´rateur e e incr´ment ++ qui peut ` la fois se mettre avant ou apr`s la variable. Obe a e servons pour cela le code source suivant. § int i =3; i ++; // i d e v i e n t 4 ++i ; // i d e v i e n t 5 ¦ ¤ ¥ N´anmoins

e e e e e syst`mes sont ´tudi´s en repr´sentation d’´tat dont le sch´ma de fonctionnement est repr´sent´ par la figure 1.3 e e e e e e e e 1.2 D´finitions et G´n´ralit´s e e e e e e D´finition 1.2.1. L’Automatique est un ensemble de th´ories math´matiques et techniques de raisonnement aboutise sant ` une d´cision ` prendre pour commander un syst`me. a e a e D´finition 1.2.2. Un syst`me est un ensemble d’´l´ments interconnect´s soumis aux lois de la physique et caract´ris´ e e ee e e e par certaines

tr`s limit´ : l’entr´e e e e dans le secondaire public est conditionnelle a un concours. Les enfants qui ne ` parviennent pas a entrer dans un coll`ge public peuvent chercher a ˆtre sco` e `e laris´s dans un ´tablissement priv´ mais le coˆt est alors sup´rieur. Puisque e e e u e seuls les m´nages les plus riches peuvent se garantir un acc`s a l’´ducation see e ` e condaire priv´e, la pr´sence d’un concours pour le coll`ge public entraˆ des e e e ıne distorsions. Par ailleurs et ceci est valable pour