Projet D Animation Sportive

importante les activités physiques ou sportives. Elle conduit à une demande de professionnalisation accrue des encadrants, conséquence notamment des exigences du public en matière de sécurité et de compétences techniques et pédagogiques. Même si l’évaluation de l’emploi reste un exercice difficile, les informations disponibles auprès de sources multiples soulignent d’une part une forte croissance du nombre d’emplois créés d'animateur d'activités physiques et sportives plurivalents intervenant avec tous

gestionnaires au sport et 2 agents d’entretiens sur les salles de sports. Les différentes missions de ce service sont les animations de quartiers, vacado (animations vacances), l’espace jeunes, l’accompagnement à la scolarité, Gens Du Voyage Animation, diverses animations (semaine bleue, semaine du jeu, téléthon), la gestion des équipements sportifs, des animations sportives (raid des moulins, randonnée, mille club). III L’accompagnement à la scolarité Le choix fait par la ville de

90.57.87.13 gabrielserrarange.fr CREPS PACA Site d’Aix en Provence Pont de l’arc 13090 Aix en Provence Structure d’accueil Association 3A 5 Bd de la grande thumine 13090 Aix en Provence Tuteur : Bruno FARALDO PRESENTATION ASSOCIATION 3A Animations d'Activités Adaptées Cité St EUTROPE Bât. C 15 15 Allée George PERETTI 13100 AIX EN PROVENCE association3a@free.fr tél : 06 14 40 91 82 SOMMAIRE HISTORIQUE 3 PRESENTATION 4 1) Organigramme 4 2) Partenaires associatifs 7 3) C.U.C.S 8

jeux de société, l'organisation d'un festival de musique, la préparation d'une journée de prévention aux risques de l'alcool, une sortie à la mer ou un tournoi de foot : les animations qu'un professionnel peut proposer à des adolescents sont multiples et variées et dépendent des objectifs de ce dernier. Le terme « animation » a plusieurs sens et peut être compris de différentes façons. Tout d'abord, étymologiquement, le verbe «animer» signifie «donner une âme», ainsi l'animation est le moyen d'apporter

de gestion, CNFPT, etc. .). 8 filières, 55 cadres d’emplois La FPT est organisée en 8 filières qui correspondent aux grands domaines d'intervention des collectivités territoriales : administrative, technique, culturelle, sportive, sanitaire et sociale, sécurité, animation, sapeurs-pompiers. Chaque filière est composée de cadres d’emplois qui regroupent les fonctionnaires relevant d’un même statut particulier et ayant vocation à occuper un ensemble d’emplois. Ces cadres d’emplois sont eux-mêmes

Page 3 Public et territoire: Page 4 Clermont-Ferrand:    Historique Population Ville universitaire, sportive et culturelle Croix-de-Neyrat :   Page 4 Page 11 Situation géographique Caractéristiques du public NBA: Page 18 Ma structure :      Page 19 Son histoire Public Ses objectifs Les moyens Les partenaires Projet Page 27 Journée de la Mixité :         Page 27 Finalité, buts, objectifs Déroulement de la journée

jeunes de pouvoir partir en camps de vacances. Pour suivre, est apparu le développement des loisirs qui a fait émerger les associations sportives . Puis dans les années 60 sont apparues les « maison de la jeunesse et de la culture » qui ont permis aux jeunes de s'approprier un lieu , de se retrouver entre pairs , et d'avoir accès à de nombreuses activités sportives, culturelles et de loisirs. Aujourd'hui, nous pouvons voir qu'il y a une multiplicité de structures dédiées à la jeunesse dans le paysage

chances égales d'émancipation sociale; en cohérence avec le Projet éducatif du réseau "Mission de l'Ecole chrétienne" et dans l'esprit du Projet éducatif des Ecoles Ursulines à Mons, en particulier avec le souci: • • • • de former l'acteur de la vie économique, d'éveiller à la culture, de veiller à une authentique symbiose entre Evangile et culture humaine, d'oser réinventer pour notre époque, pour nos écoles, les actions concrètes d'un projet fondé sur des relations d'amour et de liberté; après

.................................. 4 II- Le projet Fleury Raid Aventure ...................................................................................... 6 a. Le projet FRA, qu’est-ce que c’est ? ............................................................................... 6 b. Comment est-il né ?......................................................................................................... 7 c. La finalité du projet : son déroulement sur les deux jours ..........

SOMMAIRE ROLE DU COMITE DE VAUCLUSE |Projet |Page |2 | |Stratégie |Pages |3,4 | |Plan de communication |Pages |5,6 | |Outils |Page |7 | DEVELOPPEMENT DU CLUB |Projet |Page |8 | |Objectifs