Projet D Animation Sportive

sécurité, le fonctionnement plus raisonnable et moins coûteux et proposer des prestations plus cohérentes. Ce positionnement se trouve plutôt renforcé par les mauvaises perspectives économiques qui accentueront les besoins en matières sociales, sportives et culturelles. En revanche, il se trouverait aussi très affaibli, si l’on devait constater une diminution des moyens budgétaires des collectivités publiques dans les années à venir. ORIENTATIONS D'ACTIONS/ APPROCHE PAR BESOIN DES PUBLICS 1-GRAND

Intervention Politique sportive régionale en Languedoc-Roussillon - 2007 1- Introduction Le sport un enjeu national économique & social : - 1,7 % PIB - 350 000 emplois - 36 Millions pratiquants dont 16 millions de licenciés - 26,5 Milliards d’€ dépenses sportives dont 50 % sont réalisées par les ménages - 50% de financements publics & privés Région Languedoc-Roussillon : - une des Régions dont la

Debarge Arnaud Formation TC Lignot Justine Lignot Pauline « LES 12H DE NATATION » DU F.C.LAON NATATION Gestion de Projet 2011-2012 A. ZELLER Sommaire 1) Présentation générale du projet 4 2) Territoire concerné 4 2.1 Traits dominants (attraits, atouts, freins, …) 4 2.2 L’économie locale 4 2.3 La population 4 2.4 Les activités présentes et les plus pratiquées 5 2.5 L’action éducative et sociale sur le territoire concerné 5 2.5.1 Les équipements présents

d'animateur dans les domaines des activités physiques, sportives, socio-éducatives ou culturelles. Le titulaire de ce diplôme d’Etat devient animateur et éducateur sportif d’APS. Le BPJEPS APT est un diplôme professionnel. On peut relever quatre grandes activités qui axent la formation : - Conduire ou accompagner un projet d’animation ou d’initiation en encadrant des activités et/ou des projets collectifs : L’animateur sportif prépare un projet, fixe des objectifs, mobilise les moyens nécessaires

PÔLE ANIMATION DE QUARTIER PÔLE ANIMATION DE QUARTIER ACTIVITES SPORTIVES ET DE LOISIRS - PARTAGE DES PROJETS DES HABITANTS - MANIFESTATION LOCALES ACTIVITES SPORTIVES ET DE LOISIRS - PARTAGE DES PROJETS DES HABITANTS - MANIFESTATION LOCALES Le Logo de l’AJM : 5. Atouts et points forts / difficultés L’AJM est située au cœur du quartier de la Madeleine. Les locaux sont ouverts aux habitants du quartier qui n’hésitent pas à franchir les portes de l’association pour toute problématique

Blin Clément Bonnemain Pierre Dossier Projet Tuteuré Les Alticiades I.U.T Nancy Charlemagne D.U.T Techniques de commercialisation 2008-2009 Blin Clément Bonnemain Pierre Dossier Projet Tuteuré Les Alticiades Blin Clément Bonnemain Pierre 2 I.U.T Nancy Charlemagne D.U.T Techniques de commercialisation 2008-2009 Remerciements: Nous tenons à remercier Monsieur Ruest qui nous a insulflé ce dossier, également Madame Azzis pour le temps quelle nous a consacré et enfin

éléments de compétence : A.1 Analyser la dynamique du groupe A.2 Favoriser la collaboration et la participation des personnes A.3 Appliquer des stratégies de résolution de conflits Les éléments ci-dessus mentionnés seront évalués durant une animation où l’étudiant devra démontrer sa capacité à animer un groupe et à évaluer sa propre capacité d’animation. Deuxième partie du cours : Un atelier hebdomadaire et formatif composé de 3 étudiants dans lequel les étudiants devront compléter 2 fiches

1 LE PROJET EDUCATIF DE L’ACCEM DE CAZERES SUR GARONNE 1- LA STRUCTURE Cazères-sur-Garonne une petite ville rurale de la Haute Garonne. Elle est située dans une zone de transition entre la plaine et la montagne avec un accès direct à l’autoroute. L’Accueil Collectif à Caractère Educatif de Mineurs (ACCEM) de Cazères sur Garonne dépend de la mairie. L’ACCEM a vu le jour en 2004 pour répondre à une demande de garde d’enfants sur la commune suite à la fermeture de la MJC qui gérait le ALSH

de la Culture puis Maison de quartier, il se voit mener une réflexion en Janvier 2006 sur le passage de maison de quartier en centre social. Cette réflexion fut assurée par la CAF, la Ville de Lille et le Conseil général du Nord ainsi que le groupe projet composé des salariés, des adhérents, des habitants du quartier et des bénévoles.   Le centre social dispose dans ses locaux d’un petit théâtre de 110 place, le théâtre Massenet. Les enfants y pratiquement des activités à dominante culturelle (théâtre

 sOMM SOMMAIRE INTRODUCTION PRESENTATION ALAE FONCTIONNEMENT INTENTIONS PEDAGOGIQUES PROJETS D'ANIMATION ROLE DE L'ANIMATEUR GESTION DES CONFLITS COMMUNICATION HYGIENE, SANTE et SECURITE EVALUATION Annexes... 1. INTRODUCTION L’enfant se construit avec ses environnements physique, mental, affectif et inconscient. Nous avons la responsabilité De lui confirmer notre respect de son intégrité, notre confiance en son