Projet De Fonctionnement Centre De Loisirs

BILAN CENTRE DE VACANCES I) DE L’INTERCLASSE AU C.V.L. Animatrice à l’interclasse, j’ai suivi une formation Brevet d’aptitude Professionnelle d’Animateur Assistant Technicien (B.AP.A.A.T) avec succès puis j’ai été appelée par la collectivité pour encadrer des enfants du C.L.S.H le mercredi ; occasion de me rendre compte qu’il fallait acquérir d’autres notions et me former à la direction de ce type de centre. J’ai donc accédé au B.A.F.D. après avoir passé le test de dérogation. Cette

Stève DOUSTEYSSIER Formation DEJEPS « Animation socioéducative et culturelle » Spécialité Développement de projets, territoires et réseaux UC1 : Être capable de concevoir un projet d’action Favoriser la participation des habitants du territoire Aristide Briand dans le développement de la vie sociale locale Session 2013 / 2014 Tutrice : Mme Damiano Jacquie Sommaire Introduction : parcours personnel et professionnel

………………………………………………………………….. p. 35 ANNEXES ????????? INTRODUCTION ( ( ( Ce stage est un peu particulier car il est basé sur le principe de l’alternance dans le cadre d’une période de professionnalisation « FORMATION en centre/STAGE pratique en club » pour obtenir le certificat de qualification professionnelle d’Assistant Moniteur de Tennis (A.M.T.) : 1. Formation par la Ligue de Tennis du Val dOise portant sur 70 h réparties en périodes lors des vacances scolaires

d’intégration et d’insertion, en fonction de leur histoire et de leurs possibilités psychologiques, physiologiques, affectives, cognitives, sociales et culturelles. Il élabore son intervention avec l’équipe de travail et son encadrement dans le cadre du projet institutionnel répondant à une commande sociale éducative exprimée par différents donneurs d’ordre et financeurs, en fonction de leurs champs de compétences : intervention individuelle (administrative ou judiciaire), collective ou territorialisée

Elle tient donc à valoriser ce secteur pouvant offrir un service supplémentaire aux familles et aux acteurs de la petite enfance. L'association REISSA a donc fait appel aux apprentis BTSA Services en Espace Rural du CFAA/CFPPA du Lot, pour mener un projet de développement d'accueil de jeunes enfants au sein de la Communauté de communes Vallée-Causses Après une étude complète du territoire, nous avons interrogé les parents ayant de jeunes enfants ainsi que les assistantes maternelles agrées, sur leurs

| Type d’activités réalisées : * Une enquête sur la notoriété du site dans les rues de Poitiers centre | Observations et commentaires :Constat la notoriété du site est très faible, malgré les différentes actions de communication qui ont été entreprises précédemment. | Mails | Thème du projet  : Développer la fréquentation du site en utilisant les réseaux sociauxConstat : Lors de l’enquête manque de notoriété du site a été manifeste (joindre exemplaires de l’enquête, dépouillement et analyse

les caractéristiques du public 8 1) - Structure de loisirs 8 2) - Structure d'insertion professionnelle 8 3)- Structure sociale/Structure médicale 9 III - Motivation pour le diplôme 10 A) - Connaissance des contenus de formation 10 B) - Intérêt personnel pour cette formation 11 C) - Motivation personnelle pour le métier 11 IV - Description d’une séance d’animation 12 A) - Public visé 12 B) - Objectifs poursuivis en direction du projet 12 C) - Objectifs personnels 12 D) - Déroulement/présentation

Historique du projet de Parc Eolien Cette idée s'est développée autour de Fruges dès le début de notre nouveau siècle : chargée d'organiser une nouvelle stratégie sur son territoire, la Communauté de Communes s'est donnée en quelques années les moyens de ses ambitions à travers un projet tout à fait innovant, la construction d'une centrale éolienne (un parc de plus de 70 machines pouvant alimenter 126.000 habitants) assimilée à une entreprise industrielle. "Véritable levier d'un projet de développement

le service. Les modalités d’accompagnement peuvent être qualifiées de semi-ouvert et le travail éducatif qui est mené peut avoir lieu dans les bureaux du service, à l’extérieur et dans les appartements.  Pour s’assurer du bon fonctionnement du service, l’ANESM (l’agence nationale de l’évaluation et de la qualité des établissements et services sociaux et médicaux-sociaux) effectue une évaluation des compétences et de la qualité du service et de ses prestations tout les 5ans. Les modalités

Nom : Prénoms : Dates de formation : Nom de l’organisme de formation : Nom complet de l’Axe 1 : Contextualisation des pratiques pédagogiques Nom complet de l’UC : UC4 Etre capable de participer au fonctionnement de la structure. Nom de la structure d’accueil : ------------------------------------------------- N°Siret : Objet : Adresse du siège social : Adresse postale  Nom du Président : Adresse : Tél du local : Tél du Président : Fax : Email