Projet De Stage Eje

Institut d'Enseignement de Promotion Sociale de la Communauté Française de Tournai, 53 Rue Saint Brice SECTION : Éducateurs spécialisés La collaboration : L'importance qu'elle suscite face au jeune dans la réussite de son projet individualisé Épreuve intégrée présentée par Deron Emilie En vue de l'obtention du diplôme de Bachelier en Education spécialisée en accompagnement psycho-éducatif Année académique 2010-2011 Travail de Fin d' Études présenté sous la direction de Monsieur

étude qualitative. * Permet d’approfondir et d’expliquer certains points * Permet une grande liberté d’expression : richesse et précision * Permet une analyse pertinente | Qui | Les professionnelles du secteur famille du centre social : * EJE (Educatrice de Jeunes Enfants) * Référent famille * Conseillère en insertion sociale | Pourquoi eux? | Le point de vue des professionnels a été pour moi capital. Car en contact permanent avec ce public, ils sont les mieux placée pour me dire s’ils

travail social ainsi que l’acte III de la décentralisation. On dénombre 1 500 000 personnes pour l’ensemble des filières du travail social diplômé d’État du niveau V (CAP-BEP) au niveau I (ingénieur-BAC+5). Les travailleurs sociaux (tels que : ES, ASS, EJE, CESF, ETS, DEFA) sont classés actuellement au niveau III. Ces corps professionnels représentent à eux seuls environ 163 790 personnes. La diversification des interventions du travail social passe par des processus psychosociaux basés sur la personne

Université Paris VIII Licence de Psychologie, 3ème année Rapport de stage Psychologie clinique « Accueil Enfants Parents » Relais des assistantes maternelles 29-31 rue Edouard Manet, 92390 Villeneuve-la-Garenne Année Universitaire 2007/2008 Enseignante : Catherine Marion-Lissajoux Mémoire présenté par Roland Brémond N° d’étudiant : 21 25 25 26/05/2008 1/41 stage de psychologie clinique (L3) roland brémond 26/05/2008 2/41 stage de psychologie clinique (L3) roland brémond Sommaire 1

................................................... . Les arbres de réussites ................................................................................................. 57 57 59 60 61 62 63 65 67 69 70 72 73 74 Bilan du stage ......................................................................................................................................... Perspectives partenariales ................................................................................

d'Orientation et de REclassement Professionnel | CPA | Classe Préparatoire à l’Apprentissage | CPAM | Caisse Primaire d'Assurance Maladie | CPE | Conseiller Principal d'Education | CPS | Concentré plaquettaire standard | CPSP | Centre de Projets et de Suivi Professionel | CPT | Capacité pulmonaire totale | CQ | Contrat de Qualification | CRAM | Caisse Régionale d’Assurance Maladie | CRAPT | Centre Régional d’Appui Pédagogique et Technique | CRDP | Centre Régional de Documentation

Implantation géographique page 2 1.3 - Description des lieux page 2 1.4 - Fonctionnement de l’établissement pages 2 à 3 1.5 - Organisation du personnel page 3 II - DEROULEMENT DU STAGE 2.1 - Les conditions de mon arrivée en crèche page 4 2.2 - Mes observations page 4 à 5 2.3 - Ma place de stagiaire page 5 III - MA RELATION AVEC LES ENFANTS 3.1 - Mon implication pages 6 à 7 3.2 - Autres objectifs développés page

certifie sur l’honneur l’exactitude des informations figurant dans le présent livret. Fait à ……………………………. le ……………………….. Signature 4 1 Vos motivations Expliquez les raisons de votre démarche et de votre choix de diplôme par rapport à votre projet professionnel ou personnel. 5 2 Vos expériences, salariées, non salariées, ou bénévoles 2.1 - Votre parcours professionnel Présentez l’ensemble de votre parcours professionnel. Pour cela, inscrivez chacun des emplois que vous avez occupés

auditive, visuelle, sa sensitivité à la chute et qui s’adaptent aux changements physiques et psychologiques de l’enfant. L’aspect essentiel du maintien est le fait de tenir physiquement l’enfant. PROMOTION 2009/2012 Introduction Mon stage de deuxième année de la formation d’assistant de service social s’est déroulé dans un centre médico-social d’une ville du **** de la France auprès de deux assistantes de service social (ASS) de la DAAS (direction adjointe de l’action sociale). Dans

Sommaire Introduction 2 I. Stage n°1 : Fondation Orient Occident, Rabat, Maroc 3 I. Présentation de la structure d’accueil et du contexte du stage 3 A. Contexte du stage : le Maroc, Rabat et les réfugiés 3 B. La Fondation Orient-Occident : historique et généralités 6 C. Les professionnels 8 D. La communication interne 9 E. Les partenaires 9 II. Retour sur les activités réalisées 10 A. L’observation participante 10 B. Le diagnostic social sur les mineurs réfugiés isolés 11 C