Représentation des connaissances

partagé. 2) les représentations sociales. 2.1 Définitions. On pourrait les qualifiées d’image toute faite ne correspondant à aucune données cognitives immédiate. (connaissance empirique) . ces connaissances sont véhiculées par la société. Notre représentation du monde est composée de caractères réels et de caractères attribués a priori d’origine généralement sociale. Ex : la terre est ronde. La plupart des enquêtes qui se sont intéréssées aux représentations sociales ont pris les

adaptation des solutions qu'il va élaborer progressivement et par la suite assimiler pour les réutiliser de façon spontanée et automatisée. Définition : "Les processus cognitifs, ou intellectuels, sont ceux par lesquels le sujet organise ses connaissances (comparaison, catégorisation...). Les théories cognitives expliquent la construction psychologique par l'action des processus cognitifs (quand d'autres théories privilégient les dimensions affective ou sociale)." Source : La psychologie de l'enfant

Institut d’Enseignement à Distance Université Paris 8 Licence 3ème année de Psychologie EDP5PTDA – 5N14 – Projet tutoré de psychologie du développement Représentation de soi et identité : Développement de l’identification de l’image tactile de soi chez les jeunes enfants voyants et aveugles précoces. Année universitaire 2010/2011 DÉVELOPPEMENT DE L’IMAGE TACTILE DE SOI CHEZ LES JEUNES ENFANTS VOYANTS ET AVEUGLES PRÉCOCES R É S U M É En étant un objet physique et social, le visage est perceptible

professeurs, et des nombreux thèmes proposés cette année dans le cadre des TPE, j'ai préféré le thème de l’image, réalités et représentations. En effet, celui-ci présente un aspect humain, vivant qui le rend très attrayant. Je voulais donc me pencher un sujet qui cible un aspect de la société tout en le mêlant à la cinématographie ce qui m'a dirigée à choisir un procédé de représentation très souvent utilisé : La réalité révélée grâce à l’image. A partir de tous ces éléments, mon équipe et moi-même avons

thèse sur la contribution de nos « sens » et donc du problème des fondements de la connaissance. Les sens ne suffisent pas pour mener à la connaissance absolue. Ainsi nous allons essayer de comprendre si les expériences sensibles vécues jouent un rôle dans notre manière de raisonner et dans l’élaboration de nos connaissances. Nous nous interrogerons dans un premier temps sur les sens et les limites des connaissances qu’ils nous apportent, puis sur la raison qui nous apporte des vérités nécessaires

nombreuses théories pour aborder la question de l’image. L’image est saisie soit comme signe (sémiotique), selon son contexte (iconologie) ou l’image média (médiologie). 1 - La sémiotique : Est-il possible de considérer l’image comme un signe ? Connaissance rationnelle sur le sens des images, en s’inspirant que la théorie des signes héritée de la linguistique. L’image est une prise de vue et garde donc un lien très fort avec son référent réel. Auteurs notables : Ferdinand de Saussure, Charles Sanders

* Doctrine du droit universel : droit fondamental lié à la dignité humaine qui selon lui se situe au dessus des états. * Conception Kantienne du contractualisme : selon lui, le contrat social n’est pas un événement mais un mécanisme de représentation utilisé pour réfléchir sur la politique. * Critique du naturalisme * Principe de neutralité de l’état : pas neutralité dans le sens de laisser agir, mais plutôt l’absence de toute prise de position en faveur de telle ou telle idéologie

Qu'est-ce qui garantit la vérité de la connaissance scientifique ? Qu'est-ce qui garantit la vérité de la connaissance scientifique ? x Veuillez selectionner une image pour le sujet : Qu'est-ce qui garantit la vérité de la connaissance scientifique ? Extensions autorisées ".jpg, .png, .gif" Taille 100 Pixel de large minimum et 1000 Pixel de large maximum * vérité : La vérité concerne l'ordre du discours, et il faut en cela la distinguer de la réalité. Elle se définit traditionnellement

Epistémologie économique Introduction Définition : Etude de la nature et des limites de la connaissance (branche de la philosophie). Etudier la nature et les limites de l’économie en tant que science. On se donne des règles à priori permettant d’affirmer, d’évaluer une théorie. Chapitre 1 : Une « science » économique A- Des attributs scientifiques Elle avance des pratiques qui sont censés aller dans le sens de la science, avec l’usage de 3 éléments : * Mathématiques et physique reflètent

développement des connaissances, contrairement à ce qu’on pourrait penser spontanément, constitue une régression pour l’humanité. Du point de vue argumentatif, cela constitue à cette époque un défi, que Rousseau va relever en s’appuyant sur une référence ici a priori parfaite : Socrate. En effet, si on doit distinguer celui ci du monde intellectuel auquel il est confronté dans l’Athènes antique, il faut mentionner le fait que là où ses interlocuteurs se manifestent avant tout par leurs connaissances, lui même