Texte Argumentatif Progrés Technologique

faire passer sa parole? On note une progression historique depuis les premiers hommes qui utilisent le geste, puis l'oral, et enfin l'image, jusqu'à l'invention de l'écriture. Depuis, aucun moyen nouveau n'est apparu, alors qu’on note de nombreux progrès sur les techniques de transport du son, de l'image et de l'écriture. Le cas de la musique qui joue un rôle particulier dans des situations particulières ne sera pas ici explicitement traitée. Plus que les moyens, ce sont les supports de la communication

Questions : 1- Le texte nous informe sur : a- les Hyménoptères. b- les formicidés. c- les fourmilières. Choisissez la bonne réponse. 2- « La fourmi est importante pour l’homme ». Dégage du texte la phrase qui le montre. -…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 3-Que mangent les fourmis ? Répondez en relevant une phrase du texte. -…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4-« Son corps

nouveau à la veille du XIXe siècle où apparaît le personnage de Bonaparte. Par ailleurs, au cours du xviiie siècle, la société française change avec l’essor démographique et l’activité d’une bourgeoisie d’affaires et d’entreprises liée au progrès technologique (machine à vapeur – métallurgie) et au commerce avec « les Indes ». En même temps se développent les villes avec leurs salons, leurs cafés et leurs académies qui affaiblissent le poids de l’aristocratie dans le domaine culturel comme dans le

RÉSUMÉ DE TEXTE Christian Borman Professeur certifié de Lettres modernes Retrouvez la liste de nos formations sur www.cned.fr Pour plus d’informations, appelez le 05 49 49 94 94 Du lundi au vendredi, 8h30-18h. Coût d’une communication ordinaire. 6-M025-MO-WB-00-13 MÉTHODOLOGIE www.cned.fr Sommaire Cours 1 : La découverte du texte à résumer Cours 2 : La lecture analytique du texte Cours 3 : La réduction du résumé Directeur de publication : Serge Bergamelli p. 19

autre Rédaction : introduction, développement, conclusion Pour résumer 4. Aborder le commentaire composé Enjeux de l’exercice Ecueils à éviter Analyser un texte : une approche méthodique Organiser ses idées : la question du plan Le choix de la problématique Rédaction de l’introduction et de la conclusion Le paragraphe argumentatif Conseils pratiques Les formules utiles à la rédaction Fiche récapitulative 5. Aborder la dissertation Enjeux de l’exercice Ecueils à éviter Comprendre

mondiale et pluralité des cultures contemporaines .................................................................... La démocratie contemporaine en France et en Europe ........................................................................... Les progrès contemporains des sciences, des techniques et de la communication .............................. L’homme et sa planète aujourd’hui ........................................................................................................... Évaluation

totalement fou d’envoyer des hommes piloter des engins dans les airs lorsqu’il faisait sombre, car c’est là que les orages et les tempêtes éclataient. Toutefois, Rivière a toujours su qu’il fallait que ces vols se fassent et qu’une telle avancée technologique devait prendre le pas sur les chemins de fer et les navires. Après avoir réfléchit à tout ça, il sonne pour recevoir les derniers messages des avions en vol. Chapitre XII Le courrier de Patagonie, piloté par Fabien, continue son vol même

travail d’analyse personnelle des étudiants. Les questions regroupées après Fiche pédagogique | 3 Meta-systems - 18-07-14 16:45:28 FL2003 U000 - Oasys 19.00x - Page 4 - BAT Fiche pedago - Ces objets qui nous envahissent - Dynamic layout × chaque texte, sous le titre « Analyse et perspectives », incitent ces derniers à travailler de manière autonome et permettent aux enseignants de prolonger une séance en élargissant le questionnement qu’elle a soulevé. Le dossier situé à la fin du volume présente

démarche de la lecture méthodique 1. Situation/Présentation du texte La situation d'un texte se fait en trois étapes : - Énoncé des références du texte (Titre de l'œuvre, nom de l'auteur date et lieu de naissance), - Énoncé de l'axe d'étude - Rappel des événements antérieurs : à ce propos l'élève rappelle les événements qui précèdent immédiatement le texte à étudier. Si ce texte est l'incipit d'une œuvre intégrale ou un texte poétique on donne un aperçu général de la trame de l'œuvre. 2.

sanctionnée. L’épreuve en bref Support de l’épreuve En série littéraire (L), économique et sociale (ES), scientifique (S) ou technologique, l’épreuve écrite d’allemand porte sur un ou plusieurs textes dont la longueur totale n’excède pas 60 lignes en séries L, ES et S langue vivante 1 (LV1), 50 lignes en séries L et S langue vivante 2 (LV2), et 40 lignes en série technologique. Les supports sont extraits d’œuvres littéraires (roman, nouvelle, essai, pièce de théâtre, poème, etc.) ou de la presse écrite