CHAPITRE 1 - LA RECHERCHE ET LA SIGNIFICATION EVOLUTIVE DES PARENTES ENTRE LES VERTEBRES ACTUELS

* Classe de seconde : relations de parenté entre vertébrés mises en évidence par étude de leur plan d'organisation morphologique et anatomique * D'autres données confirment et précisent ces relations de parentés

A) Les critères permettant d'établir des relations de parenté entre vertébrés actuels

* Pour établir relations de parentés, on s'appuie sur l'existence de ressemblances, caractères similaires = caractères homologues * Homologies entre vertébrés trouvées dans différents domaines

1. Les homologies des embryons de vertébrés

* Organisme s'édifie à partir d'une cellule œuf selon le plan d'organisation caractéristique de son espèce * Vertébrés = tout premier stades de développement embryonnaire montrent des ressemblances d'aspect = embryons ont organisations semblables

Document 1 Morphologie des stades embryonnaires précoces de quelques vertébrés

* Fentes branchiales visibles à ce stade sont des « poches » émises de chaque côté de la tête par le tube digestif * Plus tard dans le développement embryonnaire, ces fentes ont des destinées différentes selon la classe à laquelle l'embryon appartient * Poissons : se développent et se transforment en branchies (appareil respiratoire) * Vertébrés des autres classes : régression sans donner de branchies * Espèce humaine : trompe d'Eustache * Plus de points communs que de différences au stade où les fentes branchiales existent * Stades ultérieurs : différences marquées entre les embryons des différentes classes * Observation des embryons de vertébrés = homologies entre structures, pas du tout évidentes chez les formes adultes * Homologies embryonnaires permettent d'apparenter très étroitement des espèces que l'on n’apparente pas aussi étroitement en observant uniquement les formes adultes

2. Les homologies anatomiques

* Similitudes