1 Synthèse Corpus Document

Epreuves Nature de l'évaluation Culture générale et expression UF1 UF1 M1 Synthèse niveau 1 24 1 U1 Ponctuel UF1 M2 Expression personnelle niveau 1 24 1 UF1 M3 Expression personnelle niveau 2 24 2 UF1 M4 Synthèse niveau 2 14 1 UF1 M5 Expression personnelle niveau 3 22 3 UF1 M6 Synthèse niveau 3 36 4 Langue vivante étrangère UF21 UF21 M1 production écrite niveau 1 27 2 U 2-1 CCF UF21 M2 Compréhension écrite niveau 1 27 2 UF21 M3 Production écrite niveau 2 27 2 UF21 M4 Compréhension

Charravin-Bras, professeur agrégé de Lettres modernes au lycée Aubanel à Avignon. 1. Synthèse : Vous rédigerez une synthèse concise, objective et ordonnée des quatre documents suivants : Document 1 : Claude Monet, la Rue Montorgueil à Paris, Fête du 30 juin 1878 Document 2 : Le Nouvel Observateur, 400.000 personnes à la Techno-Parade Document 3 : Robert Rochefort,  « Immeubles en fête, la fête des voisins » Document 4 : Guy de Maupassant, Jour de fête 2. Ecriture personnelle : Vous

 SÉQUENCE N° 1 : étude d’un groupement de textes L’apparition du personnage de roman Problématique : «Comment l’apparition du personnage permet-elle à l’auteur de se distinguer par son originalité ? » Explicitation de la problématique : Comment l’apparition du personnage permet-elle de déterminer le roman ? Quelles sont les tentatives d’originalité des auteurs ? Objet d'étude : Le personnage de roman du XVIIème au XXème siècle Pour l’exposé : Lectures analytiques retenues pour l’épreuve

j’espère de tout cœur que vous aurez eu la sagesse de relire les articles que j’ai consacrés tout au long de l’année au détour, d’autant plus que dans deux supports de cours (le hasard faisant bien les choses), j’avais abordé explicitement deux textes du corpus (Balandier et Brisseau). Pour les autres, plus malchanceux, quelles que soient vos appréhensions, ne vous découragez surtout pas et donnez le meilleur de vous-même pour les épreuves orales qui sont évidemment déterminantes. Je profite de cet article

COMPÉTENCES TERMINALES ET SAVOIRS REQUIS EN FRANÇAIS HUMANITÉS GÉNÉRALES ET TECHNOLOGIQUES Compétences terminales et savoirs requis en Français 1 Table des matières 1. Introduction ................................................................................................................. 2 2. Les unités d’acquis d’apprentissage .............................................................................. 4 A. Structure des unités d’acquis d’apprentissage ......................

sert à formuler dès les débuts et avec précision l’objet de la synthèse, mais aussi à en souligner l’intérêt d’une manière qui évite les ‘’phrases bateaux’’, les lieux communs et les évidences ainsi que les

Les 7 grands principes Les questions Le détail 1 A quoi ressemble une écriture personnelle ? Cela ressemble à une courte dissertation dans laquelle on doit donner son point de vue. 2 Combien de pages doit-on rédiger ? Environ 2 pages. 3 Est-ce que je peux donner mon avis ? Oui, c’est même attendu ! 4 Est-ce qu’il faut donner des exemples ? Oui, des exemples et des références tirées du corpus et de ses connaissances personnelles. 5 Sur combien de points

SYNTHESE DE DOCUMENTS Pour cette proposition de corrigé de la synthèse de documents, je passe sur  l’introduction et la conclusion. Néanmoins, ce travail développera la problématique suivante : quels sont les enjeux et les difficultés liés à la transmission des valeurs culturelles? Le plan choisi est des plus classiques : I – Les enjeux individuels de la transmission des valeurs culturelles 1 – Cette culture commune contribue à construire l’individu 2 – Elle permet une insertion dans la société

Plan d'un projet de mémoire en communication Pierre Mongeau (2006) Le projet de mémoire est un document qui de par son contenu et sa forme comporte plusieurs éléments de similitude avec une demande de subvention. Il présente à la fois les éléments de contenu nécessaire à la compréhension de la problématique étudiée et des éléments relatifs à la démarche de recherche employée. Il permet de savoir de quoi traitera le mémoire, à partir de quels points de vue, ce qu'on cherche, auprès de qui

MÉTHODOLOGIE : Rédiger une synthèse Il s'agit d'organiser ses connaissances et les informations issues des documents de manière cohérente avec le sujet. Pour cela il faut être capable de concevoir une problématique, c'est-à- dire une question qui soit un fil directeur de votre réponse . I. LA FORME : UNE PRÉSENTATION FORMELLE : marge 2 carreaux Introduction : - accroche - analyse du sujet - problématique - plan 2ème partie une phrase de transition 3ème partie une phrase de transition