1ere Personne Du Singulier

MORTS POUR LA FRANCE Il y a 3 situations différentes au fils du poème : 1. Du vers 1 au vers 18 :Aragon s’adresse directement aux résistants du groupe de Manouchian : -Utilisation de la 2ème personne du singulier c’est une façon de leur rendre un hommage. -Aragon rappelle l’année 1944, et dans la 1ère strophe, elle justifie l’action des résistants. -Il évoque l’époque de l’Occupation comme une période sombre, difficile à vivre -Il reprend tous les éléments de l’Affiche Rouge: les portraits

avoue être, comme Dorante, frappée d'une amnésie symptomatique de son trouble : " j'avais de mon coté quelque chose a te dire, mais tu m'as fais perdre mes idées aussi, a moi" . Dans cette réplique, la co-présence des pronoms personnels des 1ere et 2eme personnes constitue un indice grammatical du lien qu'elle sent naître en eux. On observe aussi que l'adieu qu'elle formule deux fois est une torture à laquelle elle ne peut se résoudre, "faudra-t-il que je te quitte? " . Marivaux recourt également aux

-Les deux parties distinctes opposent deux attitudes : celle du courtisans (vers 965 à 999) et celle de l'écrivain libre. Le connecteur d'opposition au v.999 > souligne cette opposition, ainsi que les points de suspension. -Le registre dans la 1ere partie est polémique. Les vers sont ponctués par l'anaphore négative > (v.970), répétée une demi-douzaine de fois environs, et par les phrases interrogatives, qui lui donnent une grande force : > (v.966), (v.965), > (v.977). Il exprime son mépris

DAMIER 20 Septembre 2010 Gwenoline 1ere S3 Rédaction d'une des trois parties du commentaire du sonnet de Jean de Sponde Je vais rédiger la première partie du commentaire. Avant de chercher quels sont les moyens mis en oeuvre par le poète pour persuader le lecteur, nous nous demanderons quel est le but du poème. Dans ce sonnet, les destinataires apparaissent tardivement. En effet ce n'est qu'au dernier vers que le poète apostrophe les lecteurs : « hommes ». De plus il fait appel à

ses instincts. On utilise des métaphores, des comparaisons, des allégories, on utilise l’art de la rhétorique. Il existe deux formes d’argumentation :  ARGUMENTATION DIRECTE : Le locuteur parle a des interlocuteurs à la 1ère et 2ème personne du singulier et au présent d’énonciation. Il donne sa thèse, ses arguments, ses idées de façon explicite. Le discours peut se décliner sous forme : D’un essai : on donne ses idées D’une lettre ouverte. D’un manifeste : on expose un programme

certains aspect de celui ci dans le texte. Premièrement, nous remarquons une forte implication du poète dans l’œuvre marquer par l'omniprésence des pronoms de la 1ère personne du singulier : « J’ai (vers 1 et 5) », « J’allais » (deux fois vers 7), « J’ai » (vers 9 et 13), « je » (vers 13). Le choix de la première personne permet de traduire l'intimité et les sentiments du poète pour les faire partager au lecteur. L’auteur décrit donc ses actions « J’ai passé (vers 1), J’ai marché (vers 5)… »

Quand, les deux yeux fermés, en un soir chaud d’automne, Je respire l’odeur de ton sein chaleureux, Je vois se dérouler des rivages heureux Qu’éblouissent les feux d’un soleil monotone ; Une île paresseuse où la nature donne Des arbres singuliers et des fruits savoureux ; Des hommes dont le corps est mince et vigoureux, Et des femmes dont l’œil par sa franchise étonne. Guidé par ton odeur vers de charmants climats, Je vois un port rempli de voiles et de mâts Encor tout fatigués par

« vie » - « graphie » qui renvoie à l’écriture. Ecrire son autobiographie c’est écrire sa propre histoire. C’est donc un récif rétrospectif dans lequel l’auteur-narrateur donne son point de vue sur son propre passé. Ce récit est écrit à la 1ère personne du singulier (je) et quelquefois (nous). [Auteur=narrateur=personnage] Le texte autobiographique confronte le regard de l’adulte (moment de l’énonciation, de l’écriture) et la vie de l’enfant, de l’adolescent (moment de l’histoire). Les motivations

1-L’argumentation indirecte est-elle efficace selon vous ? OUI. Les idées sont énoncé de façon implicite, c’est à nous de les déduire. L’auteur se cache derrière un personnage, mais il peut employer la 1ère personne du singulier pour le faire parler. L’argumentation indirecte permet à l’écrivain d’attirer les lecteurs avec toute une histoire pour englober son message. « Plaire et instruire » la devise du classicisme ainsi que la morale de la fable Le Pouvoirs Des Fables : « Le monde est vieux

contradictoire : elle contredit l’idéal chrétien d’humilité et de détachement de la vie terrestre, en se souciant excessivement de sa santé et de sa longévité. - DD utilisation constante du pronom personnel de 3ème personne du singulier « elle » et dans le DI du pronom personnel de 1ère pers « je » Ces termes renvoient à la culture classique, et marquent l’attachement de La Bruyère à la doctrine de l’imitation. - ð Un portrait à la composition singulière Un portrait implicite o Entre DI