2 La Littérature Satirique Et Comique

groupement de textes Lectures cursives : Beaumarchais Le Barbier de Séville Molière L’école des femmes Séance 1 : Entrée dans la séquence ; questionnement sur les comédies étudiées au collège ; examen du parcours proposé par le manuel. Séance 2 :(module) à partir des extraits du manuel, caractérisation d’un genre : la comédie – catégorie sociale des personnages, niveau de langue-. Lire les extraits que votre manuel propose dans le chapitre sur la comédie Séance 3 : Lecture cursive d’un extrait

‘’L’avare’’ (1668) Comédie en cinq actes et en prose de MOLIÈRE pour laquelle on trouve un résumé puis successivement l’examen de : l’intérêt de l’action (page 2) l’intérêt littéraire (page 4) l’intérêt documentaire (page 4) l’intérêt psychologique (page 5) l’intérêt philosophique (page 6) la destinée de l’œuvre

Parodie généralement en vers dont le propos était de travestir de manière comique a) soit le plus souvent une œuvre de style, noble, en prêtant aux héros des actions et des propos vulgaires et bas : Scarron a mis l'Énéide en vers burlesques (Besch. 1845); b) soit, inversement et plus rarement, un sujet peu élevé en prêtant aux personnages des actions et des propos élevés et nobles (le terme exact est dans ce cas héroï-comique). L'Arrêt burlesque de Boileau. Boileau, dans son Lutrin (1671), donnait

Conseils généraux ..................................................................................................................................................... Séquence 1 Le roman et la nouvelle réalistes au XIXe siècle Séquence 2 La critique sociale du XVIIe siècle au XVIIIe siècle Séquence 3 Le Colonel Chabert : les hommes et l’argent Séquence 4 Tragédie et comédie au XVIIe siècle Séquence 5 L’école des femmes : une comédie classique Séquence 6 La

des pistes d’interprétation 1) Disposition : * Prose ou vers ? * Théâtre ? Lettre ? * Combien de paragraphes ou de strophes ? * Passage(s) mis en relief ? * Symétries ? * Texte court ou long ? Compact ou aéré ? 2) Caractères : * Italique ou romain ? * Majuscules ? 3) Ponctuation : * Spécifique du dialogue («… », -) ou de la rupture ( [ ], - -) ? * Expressive ( ?, !, …) ? * Absence de ponctuation ou fréquence élevée de certains signes 

I)                  Qu’est-ce que la « question de l’homme » ? 1-      Qu’est-ce qu’un homme ? Qu’est-ce qui distingue l’homme de l’animal ? L’homme est-il avant tout un corps, un esprit ou une âme ? Quelle est la place de l’homme dans la nature ? 2-      Un homme ou des hommes ? Moi et l’autre : existe-t’il une nature humaine ? Différence des individus ? Comment définir l’humain ? Comment l’homme peut-il se reconnaitre dans les œuvres d’un autre temps, d’un autre pays ? Existe-t-il des valeurs

CONVAINCRE, PERSUADER, DELIBERER L'argumentation ne se trouve pas exclusivement dans la littérature d'idées; elle est présente partout, concerne de nombreuses disciplines et peut s'analyser dans des documents aussi bien littéraires que non littéraires. Elle implique nécessairement le dialogue (y compris avec soi-même dans le monologue délibératif par exemple), la présence de l'autre (réel présent, fictif ou absent), qu'il s'agisse de celui qu'on cherche à convaincre ou à persuader ou de celui

en créant l’illusion ; l’autre sens, concernant les inanimés se résume a un synonyme de « Captiver, Charmer ». A l’inverse dans les grands dictionnaires de la fin du XVII° siècles, le verbe séduire et ses dérivés sont nettement connotés négativement.(2) Ainsi, Richelet (1680) : « Seducteur, s.m. Qui trompe quelqu’un en ce qui regarde la Religion ou les mœurs » Même connotation exclusivement religieuse chez Furetière (1690) « Séducteur adj et s.m. Qui trompe, qui abuse les peuples, ou les particuliers

trois hommes mondains par l’intermédiaire d’un objet courant dans la mondanité de l’époque : le monocle. Ce roman de Proust, nommé également plus familièrement La Recherche , peut être considéré comme une réflexion sur la littérature. Dans le passage, cet instrument d’optique semble pousser le lecteur à réfléchir sur la société mondaine par une description d’un point de vue différent voire novateur. Ainsi, dans quelle mesure Proust parvient-il à analyser toute la société mondaine

Mouvement culturel et littéraire (définition, explication) Paul Scarron, Le Roman Comique, 1651, p24 L’auteur : Issu de la noblesse de robe : entre dans les ordres en 1929 + fréquente salons provinciaux 1638  maladie qui finit par le rendre paralysé des jambes (Légende dit que c’est à cause d’un bain dans l’eau glacée durant carnaval)  Scarron = corps tordus et perclus Théophile Gauthier s’inspira du Roman Comique dans Le Capitaine Fracasse qui raconte aussi les aventures d’une troupe de comédiens