Mathématiques

mathêma, dérivé du verbe manthanein, c'est-à-dire apprendre, signifie : étude, science, et par extension, science mathématique. Ainsi, pouvons-nous définir la logique mathématique, comme le discours ou raisonnement correct des sciences mathématiques. Ce raisonnement correct qui fait l’objet de la qualification des mathématiques comme la science par excellence. Car, la mathématique par l’époque moderne deviendra l’instrument universel de la recherche scientifique. C’est ainsi que l’on peut dire d’elles

Bulletin officiel n° 30 du 23 juillet 2009 Mathématiques Classe de seconde Introduction La seconde est une classe de détermination. Le programme de mathématiques y a pour fonction : • de conforter l’acquisition par chaque élève de la culture mathématique nécessaire à la vie en société et à la compréhension du monde ; • d’assurer et de consolider les bases de mathématiques nécessaires aux poursuites d’étude du lycée ; • d’aider l’élève à construire son parcours de formation. Pour chaque partie du

Les énoncés des problèmes de mathématiques en école primaire au cours de la Vème république L’enseignement des mathématiques en école primaire a beaucoup évolué depuis la fin de la deuxième guerre mondiale. Nous avons choisit d’étudier les énoncés mathématiques de différentes années, 1949, 1968, 1976 et 1997, pour montrer comment un énoncé verbal se met au service de la pédagogie des mathématiques. Nous avons analysé des énoncés de cour moyen, provenant des archives du musée de l’éducation

LE PASSAGE DES MATHEMATIQUES EN ARABE AUX MATHEMATIQUES EN FRANÇAIS EN ALGERIE : DIFFICULTES ET AVANTAGES RACHID BEBBOUCHI Page 528 LE PASSAGE DES MATHEMATIQUES EN ARABE AUX MATHEMATIQUES EN FRANÇAIS EN ALGERIE : DIFFICULTES ET AVANTAGES. RACHID BEBBOUCHI Résumé. Depuis la fin des années 1970, l’enseignement des mathématiques au primaire, moyen et secondaire en Algérie se fait dans la langue nationale, à savoir l’arabe littéraire (à différencier de la langue maternelle qu’on appelle habituellement

ITB Mathématiques financières 2010 © CFPB 2010 092061128031050d [127] 920611280310525 V2.2 SOMMAIRE Mathématiques financières I. II. III. IV. V. Notions de taux d’intérêts Notions de valeur future et de valeur actuelle d’un capital Notions de taux de rendement Les maths financières appliquées aux prêts Exercices d’applications les notions d’intérêts simples et d’intérêts composes © CFPB 2010 092061128031050d [127] 920611280310525 V2.2 2 SOMMAIRE I. Les notions de taux d’intérêt

et Infrastructures RECHERCHE : Application des mathématiques sur l’économie (production, bourse, …). Thème Application des mathématiques sur l’économie a l’aide de la recherche opérationnelle Réaliser par : * - Abdelhakim Ferradji * - NaimMouhali * - RymaMekhazni Professeur (Ph.D) : Tarik BOUREZGUE Promotion 2012\2013 Parmi les sciences sociales, l’économie est celle qui, de loin, utilise le plus les mathématiques. Ce qui s’explique aisément : l’économiste s’intéresse

MATHEMATIQUES PREHISTOIRES : L’os d’Ishango datant de plus de 20.000 ans avant notre ère est souvent cité pour être la première preuve de la connaissance des premiers nombres premiers et de la multiplication, mais cette interprétation provoque nombres de discussions. Il s’agit en effet d’un fragment d’os d’environ 10 cm de long découvert en 1950 au Congo. Cet os porte des entailles, sur plusieurs colonnes, régulièrement espacées. Le fait que les entailles soient regroupées fait penser à la représentation

|Année scolaire 2006-2007 |Mathématiques |29 mars 2007 | |Classe de 3ème | | | | |Brevet Blanc N°1 |Durée : 1h50 | Conseils

CONCOURS AVENIR – 8 MAI 2014 NOM :………….………………………………………… PRENOM :……………………………………………… NUMERO DE CANDIDAT :…………………..... EPREUVE DE MATHEMATIQUES DUREE : 1h30mn Coefficient 5 CONSIGNES SPECIFIQUES Lire attentivement les consignes afin de vous placer dans les meilleures conditions de réussite de cette épreuve. Cette épreuve comporte volontairement plus d'exercices que vous ne pouvez en traiter dans le temps imparti. La raison en est que votre enseignant n'a pas forcément traité l'ensemble du programme

    Cours de Mathématiques-Statistiques Du  1er  Semestre   Attention  cela  ne  dispense  et  ne  remplace  en  aucun  cas  d’assister  aux   cours  magistraux        Chapitre I : Les Suites I/ Généralités A/ Définition 1) Préambule « La somme de » est transcrit : ! ������  (������) = ������   0 + ⋯ + ⋯ + ������  (������) !!! Exemple : • ! 2������ + 3 = 2������1 + 3 + 2������2 + 3 + ⋯ + 2������5 +