A Vos Meninges Reponses

d'équipements. Dans la bataille commerciale que se livrent les marques, équiper un club c'est s'associer à ses résultats, à son image et aux valeurs qu'il véhicule. Sur le marché de l’équipementier, on retrouve des géants du sport tels que Nike Adidas, Puma et beaucoup d’autres. A côté de ces partenariats, souvent passés sur de longues périodes (5 à 6 ans), quelques marques ont réussi à tirer leur épingle du jeu et à se construire une bonne notoriété. La concurrence est rude et il est difficile de s’insérer

ACCIDENT VASCULAIRE CEREBRAL = AVC Perturbation soudaine de l’irrigation d’une partie du cerveau A) Un vaisseau ,en général une artère, est bouchée par un caillot de sang ce qui bloque la circulation sanguine, provoquant un accident ischémique (80à85%des cas) B) OU un vaisseau ,une artère cérébrale se rompt déclenchant une hémorragie intra- cérébrale (10% des AVC).L’hémorragie cérébrale (HC) = le sang s’échappe et se répand dans le tissu cérébral avoisinant qu’il comprime

de rédaction d’un rapport technique à l’intention des étudiants de la Faculté des sciences et de génie Isabelle Clerc Éric Kavanagh René Lesage Département de langues, linguistique et traduction Faculté des lettres Christian Bouchard Département de génie civil Faculté des sciences et de génie Université Laval décembre 2004 © Tous droits réservés, 2004. AVANT-PROPOS Cette deuxième version du Guide de rédaction d’un rapport technique a été revue de manière à mieux répondre aux exigences des responsables

…………………………………………………………………………………………. Principes pédagogiques à la base de la méthode ………………………………………………… Caractéristiques de la méthode …………………………………………………………………… ! ! le problème …………………………………………………………………………………… le tutorial ………………………………………………………………………………………... 3 3 4 4 5 5 6 6 6 6 7 7 8 8 9 9 9 10 10 10 11 11 12 14 15 16 18 5. Le tutorial …………………………………………………………………………………………... ! 1Ière partie du tutorial ………………………………………………………………………….. Phase I : Étude du problème ………………...………………………………………………… a) b) c) d) e) étape 1 : identifier

Faculté des Lettres et des Langues Département de Français AVANT PROJET DE FIN D’ÉTUDES En Langue Française Spécialité : Didactique La difficulté de la compréhension orale à l’université Cas des étudiants de 1ère année science de la matière SOUMAIRE SOMMAIRE………………………………………………………………………….…. 01 Remerciements ……………………………………………………………………….….. 02 Dédicace …………………………………………………………………………………. 03 INTRODUCTION……………………………………………………………………… 05 PARTIE

Sommaire 1. INTRODUCTION 1 2. CONTEXTE 2 a) LA RÉSIDENCE X 2 b) LE SERVICE ANIMATION 2 3. L’ÉTUDE 2 4. DIAGNOSTIC : 2 5. OBJECTIFS 2 a) OBJECTIFS GENERAUX 2 b) OBJECTIFS INTERMEDIAIRES 2 6. BENEFICIAIRES 2 a) BENEFICIAIRES DIRECTS 2 b) BENEFICIAIRES INDIRECTS 2 7. LOCALISATION 2 8. MOYENS 2 a) MOYENS MATERIELS 2 b) MOYENS HUMAINS 2 c) MOYENS FINANCIERS 2 9. DEROULEMENT 2 10. EVALUATION 2 11. EFFETS ATENDUS 2 a) EFFETS NEGATIFS 2 b) EFFETS POSITIFS 2 12. CONCLUSION 2 13

était la préférée de leur mère, marque un tournant dramatique dans l’histoire de toute la famille ; et spécialement pour la jeune Françoise à qui l’on fait savoir que, si on avait pu choisir, c’est elle qui serait morte. Cette épreuve est l’occasion d’une maturation qui nourrira plus tard son désir de devenir psychanalyste. En 1929, sa mère l’autorise enfin à entreprendre des études d’infirmière, espérant que cela la dégoutera du métier de médecin. Cependant, Françoise persistera dans son projet

mondialisation , l’entreprise se doit de s’adapter à un enviroennement de plus en plus instable ( innovation technique - legislation ), mais pour réussir le changement il faut que le personnel de l’entreprise ( individus ou groupe ) puisse s’y mettre et s’adapter à son tour or on néglige souvent la dimension humaine au sein des organisations . Le chef de projet ou manager ou chef d’equipe jou un rôle incontournable dans cette étape car c’est à lui que revient la tâche de motiver coordoner l’equipe

discours indirect : Les paroles sont rapportées dans des propositions subordonnées où le verbe est soit déclaratif, soit interrogatif. - Le discours indirect libre : On n'utilise le discours direct libre que pour citer des paroles dont la teneur a un véritable intérêt. Lorsqu'il est inséré dans un récit, le dialogue doit s'en distinguer visuellement :  - passage d'une ligne (alinéa) chaque fois que le récit cesse et qu'une personne prend la parole. - ponctuation spécifique : un tiret en retrait

MÉTHODES ET TECHNIQUES PEDAGOGIQUES Objectifs spécifiques du chapitre Il s’agit d’amener les participants à développer des compétences en matière d’élaboration et de mise en œuvre de cours ou de modules de formation. Particulièrement, ils devront, à l’issue de ce chapitre, être en mesure : § § § § § d’identifier les différentes composantes d’un cours ; de préparer un cours destiné à des élèves à partir d’un exemple personnel ; de distinguer les différentes méthodes pédagogiques ; d'expliquer le processus